人类，从野蛮到文明，就是在实践和经验（包括，向外的观测和内省的体验）的认知过程，从工具的使用与符号发明到理论与运算的发展过程，并形成社会分工与组织化和知识体系化，以及器物和资料（包括，图画和书籍等）的经济增长。

知识化，一方面是知识创造或信息量的增加，一方面是知识传播或信息的数据库使用，不仅，包括，对传统文化的研究与挖掘，也包括对现代文化的学习与发展。知识化就是文化的创造与传播，并形成了宗教-人文（文学与艺术）体系和科学-工程（数学与技术）体系，及其哲学思想体系等发展。

古代的知识，分别起源于宗教等学术传统和工匠等技术传统，而发展于学堂的教育体制和作坊的师徒传承。在近代欧洲，古代学者与古代工匠的传统结合，从而诞生了科学的传统；然而，古代工匠常常是发明家，古代学者往往是思想家，近现代科学的进步，也源于学术思想的发展和技术方法的发明。

印刷和造纸技术的发明，而后，机械化工业的批量制造和互联网IT技术的发展，导致了科学和文化传播的大众化，以及商业产品的标准化和运输与贸易规模化，从而形成了知识和文化的社会普及时代。

科学的知识发现和技术发明，也发展到了自动化实验仪器和操作的规模化，进入了知识工厂和发明工厂的时代，带来了知识和信息的大数据，人类文明的进步，也就是知识化社会的发展。

-（创造与传播）-