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论文化心理

已有 1837 次阅读 2013-6-29 14:21 |个人分类:论坛|系统分类:科普集锦| 科学范式, 产业模式, 文化风格

知识的源泉在哪里?经验和实践,也许需要重新回到培根时代,《新工具》封面图就是驶向大海的航船;因此,当将西方近现代的希腊造词法,理解为科学传统的时刻,就会陷入形而上学,培根、笛卡儿批判的是形式逻辑,奠基的是实验科学的归纳和演绎逻辑。

理论生物学、系统科学和计算机模拟,当初在我看来也是同一个问题,那就是脱离了实验观测和生物技术对实在生物系统的研究,于是,倡导学科交叉与综合。

尽管,胡德的组学分子生物技术、北野宏明的计算生物技术软件,独自包含了实验数据与计算机分析2部分,然而,却并不是实验生物学与计算生物学的结合。

同理,关于科学的历史和哲学研究,也必须回归到实际的事实考察研究。

关于西方近现代科学(文艺复兴之后)和中国古代的成就,及其关系,与其辩论著名科学家或学者的言论、著作,不如直接研究中、西方社会的古代科技历史资料和文化交流的历程。

中国古代科技与近现代西方科技,这是科学范式的转换过程,或学科综合与整合的过程,其实,就是一个范式的组织化历程,比如,电磁学与电学、磁学,生物物理学与生物学、物理学,生物信息学与生物学、计算机科学等。

系统生物学,更高层次或复杂程度的范式结构,也可称为交叉学科的再次综合,理论生物学与技术生物学的再度整合。也许,就是这个复杂概念,要么是我阐述不够清晰,要么是理解和交叉研究的难度较大。

近代欧洲宗教改革,德国建立研究型大学,同是基督教,却是不同于中世纪的文化和思维,比如,欧美电影,大量伦理辩论、逻辑推理和科幻等思考型文化风格;然而,国内不仅教育,而且社会文化背景,都偏重于知识型、技能型,不是研究型和实践型、开拓型模式,以及缺乏西方有、中国古代也有的社区信仰和伦理讲堂或文化氛围。

20年前,李政道也说过,像中山大学那样的本科教育,不比美国名牌大学教育差。国内缺乏的是研究型教育模式,电视节目,也常看到的是模仿明星唱腔、知识问答题等媒体文化;因此,需要建立的是思考型和实践型的教育和文化环境。

-(设计未来)-



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3 孙学军 李斐 毕重增

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