全球化经济时代，一切都化成了一种经济学行为，那么经济学的宗旨是什么呢？一种是现实的生存和生活品质，一种是未来的人类生存和发展。地球 – 人类目前的住居地，提供了人类生衍繁殖的场所，提供了各种生物、矿物和水土等环境和资源，科学和技术、艺术的进步提升人的生存能力和品质，宗教探讨人类的永生和社会的历史和未来憧憬，哲学使人类思维和智慧得以发展和诠释精神信仰和探讨科学、技术和艺术的创新和进步，工程和产业实施技术和艺术的实用化或工具化而实现生存的品质。

那么未来是什么？科学的认识是地球和太阳系也是有终结，人类远景的生存只有先进的空间、海洋和生态技术等发展，才能使未来人类可能走向太空移居外星球。那么现实又是什么？个体和家庭及其生活品质的提升，这包括人生存的自然、社会和人文环境，人居环境、医疗卫生、文化娱乐和社会安全等是一个社会和群体的公共利益，首先成为地方、国家和全球政府（联合国）的主要职能，协同、组织与管理社会群体的行为源于宗教或人类整体生存与管理的思想，经历宗教改革、政教分离而从人类的神权社会转换到君权社会的伦理和法律管理模式，从君权社会发展到商权、民权时代更多分化出了社会的教育、研究和产业的新型社会组织形态 – 各类社会和国际组织、行业协会，包括科学学会、发明协会和企业商会等和具体单元的学校、研究所和公司等，学校、研究机构和商业公司，国家之间的文化交流和相互学习与协调合作等，成为现代全球化社会的特征。

经历科学革命、技术革命和产业革命，信息链和产业链乃至于国际化分工形态出现，一个社会或地区之间产生了即合作又竞争的模式，如何成为这个链条的上端和国际社会的领袖不但出现在行业层次、企业层次，还出现在民族层次和国家层次，学校之间、企业之间形成组织搏弈，谁拥有更优秀的人才和建立更优秀和灵活的管理模式，谁就在全球化竞争资源上取得更大的优势，民族之间通婚和文化之间交流，谁能创造出更好的发展模式，谁就能成为未来的地球文明主宰。

公司形态*，包括知识产业和实体经济、金融体制等，在国际自由贸易时代，更加充当了一个地区、国家的实力，创新能力和对创新人才的培养、发掘和发挥成为个人才能和潜能奔放的关键，也是建立优势建制的组织、管理的集体、团队和群体竞争力的基础，在动物进化到人类，个体中等大小的优劣和脱离个体的文化形态正好是有利个体独特才能发挥又有利于群体协作行为的智力策略，即有个体的个性和特长，又有协调的组织形态。

日本企业，创新技法激发发明和市场运销等时，采取只许激励建议和提出方感而不许对别人的进行批评，在欧洲的教育和产业体制中不公布个人成绩或企业评比等级等，也就是更加人性化和市场化的机制。在学习能力上，欧洲、日韩采取即发扬自身传统中优秀的合于时代需求的文化，又充分研究与学习其它民族、国家乃至历史上的文化和信息资源，比如，日本和美国采用孙子兵法等教材，再如，美国最初采用英国的大学教育体制，后来德国建立了研究型新的教育体制，于是美国马上去德国考察而建立了现代的美国教育体制。

乔布斯这样的天才，是美国硅谷那样的创新环境和体制，更是一种源于工业革命时代 - 诺贝尔、西门子、爱迪生那种技术发明成就企业和资本家投资和爱好科学的传统下来的民风。用人才和用什么样的人才是用人单位和人才自己创业的事情，用人在于单位在社会上的竞争策略，创业人才在于创业的市场等环境。政府建立公共事物的改善人居环境、医疗改革、教育政策等，同时制定税收和各项产业制度等 - 促使科研基金会和技术开发资金或风险投资等，能够对科学进步和企业创新的投入和在市场中得到回报，形成学校之间、研究机构之间和企业之间在市场经济和人才竞争的良性机制和调整科学、技术和产业发展策略。

注[*]，衡量一国经济实力已经不是单纯从国内GDP产值，更重要的包括本国企业在海外的产业和各项资源。

（供参考）