苦苦坚持快一年了，那个导师的想法，他一直认为非常好的想法，虽然我已从多方面指出该想法在某几个关键地方存在的问题，他还是坚持让我继续做，为此，我只能整天想来想去，顺着他的这个想法，去阐述出一套合理的解决问题的方案，建立模型，直到设计实验，理论验证等等。然而，这个工作并非那么简单，无前人积累，模型就很难建立，何况在关键地方还存在很大问题，能有个大致方案就不错了，合理的模型、实验和理论只能是妄想。

     其实搞科研，有个想法就让别人去做，自己不做，也不能明确指出怎么做，那么这样的想法在别人看来也就是个想法，一般来说，这样的想法经过一段时间后，会变换很大，很不稳定。我认为，一个想法，要变成实施者完全能接受的想法，必须变成一个稳定的想法，细节也能说清，否则可从两方面补充：或者导师应该在关键地方参与深入讨论和并协助遇到的困难，或者实施者要把该想法变成自己的想法，独立的去探究问题细节，导师更多的是接受。

     然而当遇到如下问题：不论是导师还是学生，都知道存在很多不合理性，关键地方无法逾越，那么这样的想法是放弃好，还是修正好？是否该写篇只有想法的论文，否则这个科研过程没什么成果。   但是，针对工科问题，如果一篇论文只谈个想法，而且只能模糊讲一大堆似乎与解决该问题有关的理论或方法，这样的论文应该没什么价值。但是不写这样的论文就等于放弃很多，而且可能导致师生矛盾，而如果写，似乎没什么学术价值，在这样的情况下，何去何从？难道很多垃圾论文都是在类似的情况下造出来的？论文究竟该写什么？什么样的内容写进论文，而什么内容不该写论文？这些问题似乎很关键，影响这一个科研工作者的论文质量。希望各位老师同学出来谈类似的问题，以供吾辈树立正确的科研观。

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