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教育科研之品牌信用

已有 3577 次阅读 2009-11-4 09:26 |个人分类:生活点滴|系统分类:生活其它| 品牌, 信用, brand, credit, trust

这一阵子满世界的飞,也没有心情打理这里。 在国内时碰到很不上道的人和事,火气一直都没消。 涉及的还是世交,说起来是当自家的孩子看不计较,也算让我吃一堑长一智-某些人不仅不能信任还要提防其恶意,可毕竟还是很伤感情。 前几天和朋友说起来,其实圈子是如何之小,问两三人就能晓得的底细,也是我疏忽了。与人为善虽是常道,碰到恶形恶状的,总不能白吃亏,自然我也会把负面的反馈加进圈子里去的。  说起来这些有关的信息,也就是很常见的品牌信用了。 

近来种种的风波,让我想起了一年前和某师兄讨论的母校专业现在排名和九十年代初鼎盛的反差。 师兄关心的是与清华北大的特殊地位相比起来母校生源的起点不同问题。而我想到的是社会的演变如何成功的改变了学术的风气-由理想的纯真到现实的世故。 当时我们各自提出的关键,一个有关等级分明的资源分配,一个有关忽悠成风的信用危机。 说起来师兄其实是比我要乐观的多。资源的问题比起信用来,更容易直接解决。 我想近期的很多人才计划,也算是用资源来试图解决问题的一种方式吧。 

而从最近涂博悲剧的反应看来,品牌信用的概念还是相当的没有受到重视。 而在已发展国家的商业运行中来看,信用其实是很重要的数值。企业也罢国家也罢都有专业的评估师衡量哪些是AAA哪些是A-。 就不知道有没有人对科技和教育机构的诚信值在国际上给过评估呢?  科技教育的所谓5C又可以用什么参数衡量呢?
5C-品质(Character)能力(Capacity)资本(Capital)抵押(Collateral)条件(Condition)

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