关于人类行为的差异特征，一直是心理学研究的基本问题。随着研究的进展，产生了不少重要理论。调整模式理论（regulatory mode theory）就是其中之一。这个理论认为，人类个体在特定情境追求目标时，会以运动模式或评估模式做出反应，这两种模式背后的心理过程，特别是动机过程存在明显差异（Higgins, Kruglanski, & Pierro, 2003）。

追求目标，可以广义地理解。总体而言，人类个体的行为都是有目标的，即使散步、漫步、信步也是有目标的，比如，放松身心、转换脑筋。因此，调整模式理论就是用来解释人类行为的。

依据调整模式理论，可以把人类个体分为两类，一类是运动模式的个体，一类是评估模式的个体。运动模式（locomotion mode）的个体，面对情境反应时，习惯于开始和保持平稳运动，即，追求从一个状态到另一个状态的顺利过渡，因此，这样的个体优先考虑行动和过程，并且从当下的状态向前行动。换句话说，在决策情境中，这样的个体对解决任何困境都想尽可能少地使用加工资源，以便为下一个决策情境作好准备（Cornwell & Bella, 2022）。

正像人们在走路时，一只脚迈出去，另一只脚随后就要迈出去，没有时间多想，往往也不需要多想，否则，就不能顺利走路了；运动模式的个体在决策时，也是面对问题情境就快速处理相应情境。这样的个体是现在和未来定向的，但是，他们的未来时间透视广度有限。

评估模式（assessment mode）的个体，在追求目标之前，会为了做出最佳选择而批判性地评估所有可能的选项。因此，在决策情境中，这样的个体会积极考虑所有可能的行动方案，确保在行动之前作出最佳选择（Cornwell & Bella, 2022）。

不难看出，评估模式的个体在决策时，并不想快速作出选择、开始行动，而是要运用更多的认知资源，对问题情境进行精细加工。这样的个体是未来定向的，并且，他们的未来时间透视广度深远。

调整模式理论主要是为了解释个体差异的。显然，可以把运动模式与评估模式看作一个维度，一端是运动模式，一端是评估模式，从而，每一个体都有这两种模式成分。现实当中，每个人都要走路，自然会有运动模式的原型；每个人也都要对一些重要问题进行评估，三思后行，自然亦有评估模式的情形。所以，基于调整模式理论划分的两种模式，建构一个模式维度，是有现实基础的。

更为重要的是，建构这样的统一维度，在研究时更为方便，可以通过实验操纵而诱发被试的运动模式或评估模式，做出更多、更有意义的心理学研究。例如，让被试经历不同的运动状态或运动情形，使他们产生不同水平的运动模式；或者让被试经历不同的评估情形，使他们产生不同水平的评估模式。

以此为基础，可以考察运动状态或运动情形、评估情形的心理效应，比如，对道德判断的影响。特别地，在实验中让被试经历不同运动状态或运动情形，不仅能够接近现实地开展研究，而且能够增强实验的趣味性，改变人们对心理学研究的某些刻板印象。

另外，由调整模式理论再次表明，西方的心理学研究者对理论建构是十分重视的，这尤其值得我国的心理学研究者借鉴。

参考文献

Cornwell, F. M., & Bella, A. F. (2022). Morals for the sake of movement: Locomotion and sensitivity to norms in moral dilemmas. Journal of Experimental Social Psychology, 101, 104322.

Higgins, E. T., Kruglanski, A. W., & Pierro, A. (2003). Regulatory mode: Locomotion and assessment as distinct orientations. Advances in Experimental Social Psychology, 35, 293-344.

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