moralscience的个人博客分享 http://blog.sciencenet.cn/u/moralscience

博文

志存高远与开创学科 精选

已有 4061 次阅读 2021-10-1 23:59 |系统分类:科研笔记

科学研究需要人才,特别是领军人才。不过,人才只宜从研究思想以及创新精神和创造意识来论说,而不宜从其他个人属性来界定,尤其不宜从年龄角度来裁断。科学事业,既需要有具体内容的研究,更需要有宏观建构的谋划。如何做出开创学科性质的研究呢?科学心理学的创始人冯特的经历,可以为此提供一些有益的思路和启发。

冯特(Wilhelm Wundt, 1832-1920)出生在德国巴登地区曼海姆附近的内卡劳镇,1856年在海德堡大学获得医学博士学位。跟随穆勒(Johannes Müller, 1801-1858)学习不久,冯特就被任命为海德堡大学的生理学讲师。1858年,他成为物理学家和生理学家亥姆霍兹(Hermann von Helmholtz, 1821-1894)的助手。在此期间,冯特写作并出版了《对感官知觉理论的贡献》(1862一书

1862年,冯特开设了实验心理学的第一门课程。在此之前,心理学一直被当成哲学的一个分支,主要通过理性分析来进行研究。相反,冯特强调使用自然科学中的实验方法。他的心理学讲稿以《关于人类和动物心理的讲座》(1863)出版。1864年,冯特升任生理学助理教授。

1871年,冯特开始写作心理学史上最重要的著作之一《生理心理学原理》。这部著作提出的心理学体系是研究意识的直接经验,包括感觉、情感、意志、观念,也包含统觉的概念,或称为意识知觉。采用的方法是内省,或称为对意识经验的有意识检查。

1874年,冯特到苏黎世大学工作。1875年,他到莱比锡大学任教授,开始了他职业生涯中最有成效的阶段(1875-1917)。1879年,冯特建立了世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。1881年,他创办了第一本心理学期刊《哲学研究》。冯特其后的重要著作包括《心理学大纲》(1896)和十卷本的《民族心理学》(1900-1920)。

像以前的哲学家那样,冯特对研究意识经验感兴趣,途径是将意识分解成最小的成分。他寻求心理的基本元素,即,可分析的意识的最小单元。这可类比于同时代的物理学家所建构的原子结构。像物理学有其元素一样,冯特认为心理学也有元素。他觉得通过分析意识元素或意识原子,自己就能把心理学变成象物理学那样得到承认的科学。

冯特认为,心理的基本元素是通过联系而结合起来的,即,心理是由个体元素或称经验原子通过联结而构成的,需要探索出这些元素进行研究。探索心理元素,首先要解决的是方法问题为此,冯特开创并运用内省技术。

太多的人都听说过冯特的内省技术,但是理解可能有误。实际上,人们很难达到冯特所要求的内省个体要么觉得现在头脑中暂时一片空白,无从报告;要么觉得现在头脑中思绪太多,无从报告。因此,冯特要训练被试报告自己的一切漂动而琐碎的情感和感觉,教他们观察和报告在某种特定情境中觉知的内容或元素。内省并不是个体内视自己的头脑从中做出推论,相反,内省指的是精确记录描述个体头脑中的内容,并考察这一内容如何受实验条件准确控制的变化的影响。冯特试图发现心理元素构成意识经验的组合原理。

冯特认为,一项实验涉及一种操纵,即对一个系统做某种事情,并观察这个系统如何反应。头脑对输入反应,研究者可以对头脑做些事情,例如,呈现某种看的东西或听的东西。

他的一个简单例子可以显示内省技术的特点。将节拍器设置为一个中等速度,如每秒1次。闭上眼睛听这种啪嗒声,一般人会听到声音呈现出一种节奏模式,可能是交替出现:啪、嗒、啪、嗒。这时,啪、嗒显得在品性上不同,它们听起来有差异,一个是啪,一个是嗒。当这种节奏形成之后,个体可以在头脑中反转一下,使啪成为嗒,嗒成为啪,也就是说,把啪嗒听成嗒啪。一般人很容易做到这一点。啪嗒或嗒啪的性质是头脑添加到输入上去的。因此,头脑不只是登记传来的啪嗒声,头脑还要给啪嗒声添加某种东西,将声音组织成一种啪嗒声本身并不存在的模式。这说明,头脑不仅接收输入信息,而且还转换组织输入信息。

这可能是个不起眼的发现,但它是一个心理学的实验发现,像许多实验发现那样,它引导研究者进一步的探索。例如人们的头脑能够将多少个啪嗒声组织成这类模式?个体能将啪嗒声组织成啪、啪、嗒、啪、啪、嗒吗?实验表明,大部分人都能。这种组织成群的极限是多少?实验表明,对大多数人来说,极限是6±2个啪嗒声。这里所说的极限取决于啪嗒声的数目,还是取决于啪嗒声的呈现时间?研究者能够轻易地找到答案,即进行实验。只要改变啪嗒声的频率就行了。如果极限取决于时间,那么在呈现速率更快时,人们应当能够将更多的啪嗒声知觉成一组。是这样的吗?实验表明,不是这样的,除非速率非常低。

这里提出的问题可以不断问下去。例如,当个体形成多种节奏时,/她肯定会发现有些比其它的更令人愉快。这说明,就是愉快和不愉快也能由实验诱发,并且诱发方式很简单。频率较快时,感受到的是兴奋,频率极慢时,感受到的是平静。在频率低时,人们甚至能察觉到自己有一种紧张,一种等待下一个啪嗒声出现的预期。研究者可能想更精细地描述这些情感,看它们与哪些其它事情(如,生理反应)有关。

由此可知冯特的心理学实验研究,其实是引人入胜,而非令人乏味的。那些获知冯特研究工作的人非常兴奋愿意前往深入学习的。

做出开创学科性质的研究,需要有很多客观和主观条件。由冯特的经历,至少可以获得如下启发和感悟:其一,要有多个学术机构学习和训练的经历,获得丰富的专业知识;其二,与其一有关,却又不同,要有跟着重要学术大师研究和工作的经历,获得开阔的学术视野;其三,要有勤奋工作的精神,特别是著书立说的习惯,出版数量和质量均有保障的著作;其四,要有学科建设的意识,尤其是研究方法的创立,吸引能力和志向令人满意的学生。



https://wap.sciencenet.cn/blog-2619783-1306453.html

上一篇:巴甫洛夫与条件反射
下一篇:初创之物,其形或丑

26 徐耀 曾杰 尤明庆 李东风 晏成和 黄永义 张晓良 郑永军 杨正瓴 范振英 许培扬 檀成龙 马鸣 杜占池 宁利中 朱林 陈新平 孙颉 王启云 李学宽 徐长庆 李璐 武夷山 张利华 张鹰 王平平

该博文允许注册用户评论 请点击登录 评论 (74 个评论)

数据加载中...

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2021-12-5 02:21

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部