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功夫在室外:讲桌上的12本书 精选

已有 2594 次阅读 2021-4-12 23:08 |系统分类:教学心得

我读大学的时候,有个学期开设的某门课由一位男教师讲授。其间他有事儿,请一位女教师代了两次课。这位女教师中等个子,身材匀称,面容娇好,衣着得体,气质优雅,吐字清晰。她当时讲的是什么内容,我早就忘了,但是,她的一个细节给我留下了深刻印象,并且持久地影响了我的观念。

这位老师第一次给我们代课时,穿着一件浅灰色风衣,在上课铃声中,笑盈盈走进教室,稍微停顿一下才迈上讲台,把她抱着的一摞书放到讲桌上的左前方,把包里的教科书和教案本拿出来,放在讲桌中间稍偏右的地方。接着,她打开教案本给我们上课。由于课程性质所限,大家听课的兴致一般。同时,两节课连堂上,中间没有休息,少了可能的自由交流机会。下课时,大家急着去食堂吃饭,师生也没有什么交流。

到了下周的同一时间,这位老师第二次给我们代课。她像上周那样,穿着浅灰色风衣,在上课铃声中,笑盈盈走进教室,稍微停顿一下才迈上讲台,把她抱着的一摞书放到讲桌上的左前方,把包里的教科书和教案本拿出来,放在讲桌中间稍偏右的地方。接着,她打开教案本给我们上课,依然像上周那样。

再过5分钟就要下课时,这位老师对所讲内容稍加发挥,语重心长地说:“同学们,这个知识点能那么浅显吗?就像我来给大家上课,我能只拿着教科书和教案本吗?你们看,我得抱着这12本书来给大家上课!”这时,大家望向那摞书,有的同学露出惊奇的神情。

我坐得比较靠前,上周就暗中数过,讲桌上的那摞书是12本。这次上课,我也再次数过,还是12本,并且,12本书从上到下的顺序都是一样。在老师说破这12本书的作用之前,我以为它们是老师上周从图书馆借的,上课时直接带到教室了,这次带来是要还回图书馆。现在明白了,老师是把它们当成这门课的教学参考书使用的。不过,在整个上课过程中,老师并没有打开它们中的任何一本,也没有怎么介绍教科书之外的内容。一位老师,每次上课都费劲地抱着12本根本就用不到的教学参考书,她不累吗?

下课时,有好心的同学主动走到讲台前,对老师说:“我帮您抱着吧!”老师微笑着说:“不用,不用。谢谢你!”

此后,大家谁也没提起那12本书的事情。我却陷入了思考,一个老师究竟应该如何对待教学参考书、如何对待上课呢?我想了很久,做出一个决定:将来我若当老师,一定不把教学参考书抱进教室。

实际上,我真的当了老师。在从教的26年里,我还真的没有把任何一本教学参考书抱进教室。然而,我认为自己的教学效果肯定比我的那位老师要好得多。



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