可以吗？

当然可以。技术员同样也可以。我在阅读一些老一代的简历时，发现

有的专家做了20多年的技术员（大约20年没有评定过职称），你能

说他的水平和刚大学毕业不久的技术员一样吗？显然不一样。

上溯若干年，第一个大学教授肯定没有上过大学。

30年代，没有读过多少书本的“乡下人”沈从文在北京大学教书，

反映还不错。现在，有人过于强调那些外在的职称和学位了。

 

其实，老师和学生之间也不过是术业有专攻的先后之差别。这不是

新见解，唐朝的韩愈先生早就在《师说》里论述过了。

孔子的确向老子请教过问题，是学生；可是孔子的圣人地位非老子

可以代替的。当然，老子的《道德经》可读性的确比《论语》强。

         职称与学位不是一一对应的，如果以y=f(x)表示的话（假定

y、x分别代表职称与学位），那么，一个y可以对应N个x，反之亦然。

窃以为这个函数不是线性的，其切线的斜率不是一个固定值。有的地方

可以是0，有的是无穷大。

        如此，学习到了知识是第一位的，老师的年龄、资历、职称和学位

都是次要的。遗憾的是，常有人觉得老师的名气等和学生的进步程度成

正比。

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