为什么美国学生学的数学比我们简单却还能做出很牛逼的东西？读后感

我们对老师的要求是每个班的平均分最大化，而不是像倪大为总结的那样＂美国给予不热爱数学的学生最基础的数学教育，而给予热爱数学的天才最高水平的数学教育。＂

其实这才是承认学生有差别后的教育境界，这样的学校才能培养出各行各业的顶尖人才。

私以为，最好的学校不是一个不能少个个都毕业，也不是全班平均分最高，也不是只把招进来的优秀学生均一化。真正好的学校是把每一个学生各自的特点和潜质都帮助学生找出来，并且给他们机会把他们的潜质发挥到极致，无论这个学生是什么样的基础，以前被如何评价。如果我们没有能力帮助学生找出他的潜质，至少我们应该给他们机会让他们自己发现。用重复的各种灌输知识的课程把学生束缚在课本和考试之上，对于优秀学生来说可能还不如多给些时间放放羊。放羊总是被批为不负责任，可是负责任地把学生束缚住，也许还不如主动地给机会和时间放任他们自由地成长。至少致力于国际水平的学校应该明确地要求学生有自己独特的发展方向。无论最终是否能够成功地成长为一个有独创性的人才，对于每个学生至少都是一个尝试。有千万个学生这么尝试着，总有个把能成功。培养出一个领域的创始人带头人可能比培养出十个跟风快的人都更重要，无论是对社会的贡献，还是对学校的声誉，还是对个人的发展。

当中国有很多的学校把帮助每个学生实现潜质作为自己的最高境界的时候，也许我们就不用背井离乡去其他国家接受教育，然后再花大价钱引进人才了。这才是教育的根本。不只是教育家，学生自己，家长，老师都应该认识到这一点。

附：

这是一个在知乎上的提问。
为什么美国学生学的数学比我们简单却还能做出很牛逼的东西？