不要总说什么不行,更要说什么是可行的--有感于王老师的博文
2017-6-1 20:05
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确实应试教育有许多的不足,于是就走向另一个极端要全面否定?就像现在的唯论文的考核制度,于是就要全面的否定论文,这真的合适么?
很多时候,我在想,发现别人的缺点很容易,否定别人很容易,但是否定了之后,怎么办?说什么是可行的不容易啊。比如美国总统特朗普,不是傻逼吧,他否决了奥巴马的医改,可是否决了之后怎么办?不好办啊。
我的同事,就有人批评我说:总去统计产品缺陷,有什么用?总是开总结交流会,那纯粹是浪费时间,总要写总结写报告,有什么用?问题解决了么?都是做无用功。是啊,问题依然存在,可能确实存在无用功。可是那什么是有用的呢?他说模拟,那模拟不是也在安排你在做么?你做出什么了?于是他又说:他需要时间,那你要多久?他说大概三五年,可能更长。哎,你就希望不交流,不汇报的做,是吧。你可知道,你要是做一年毛结果都没有,我的压力多大啊,两年什么结果都没有,你我至少都要被调整岗位的。而且你这个真的就可行?或许只是有用,得和别的结合起来,才能真的解决问题。
不要说这不行,那不行,我更需要你说什么是可行的,至于是否真的可行,那再去讨论。
在学校,总被灌输提出问题比解决问题重要,可是现在这世界满世界的大师,任何事都能被大师们给点出这不行,那不行,道理一大通。可是真正缺乏的却是说出什么是可行的,不缺大师!而且许多真正可行的方案,只有真正做过的,犯过错的人才知道,而不是那些大师。
做事不易啊。
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