扶不扶的科学问题:不做第一,争做第二
2011-10-20 23:31
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标签:大学, 中国人, 解放军, 饭店, 手机短信
18个路人,看见女童倒地不扶,道德的整体滑坡,王铮老师说是国家危机,我觉得有点危言耸听。
以前,治安很不好,拦路抢劫是经常听到的事情,只不过那时没有网络,没有手机短信,所以流传不广。事件往往很雷同,几个合伙抢劫了一车人,甚至某个火车车厢的人; 某个长途车的司机把所有客人都拉到某个黑饭店,吃不吃都要给钱之类的。
大学时曾经组织学习过某个解放军战士,路遇拦路抢劫,挺身而出,不幸被歹徒用刀刺死。在当时,路遇抢劫能够挺身而出的人并不多。这与现在路遇车祸不救相似。所以,从这一点,谈不上道德的整体滑坡。只是之前的事情,不如现在流传之广。
或许中国人一直面临这样的两难困境。路遇抢劫,挺身而出,恐有性命之忧;不挺身而出,有违乐于助于之原则。此类事件发展到今天,演变为: 扶,可能官司惹身;不扶,为众人所不耻,背心理之包袱。如何是好?
要解决扶不扶的问题,不需要立法和网络的群体声讨。只需要有科学的方法让扶的人不再官司缠身,扶不扶的问题自然解决。即使道德感再强的人,面对无休止的诉讼,也会止步和犹豫不决。所以,扶不扶,看似道德问题,但解决此问题,却无关道德。
这一点的前提是,在明确知道自己的所为不会带来麻烦时,相信绝大多数人会“扶”一下被压倒的女童!我相信,这个前提是成立的。所以,与其纸上谈兵愤慨无比的声讨,不如想一些实在的办法帮助施以援手的好心人免受“官司之苦”!
方法一:手机拍照,保存照片为证
方法二:两人同时施以援手,相互佐证
方法三:全程录音
方法四:事件发生后的到场的人,提供证明是事件发生之后才到的,表明与事件的发生无关。
方法五:教导受害者,不要冤枉好人。
......
如此,不一而足。
最后,说一下大学期间的那次学习解放军战士,之后几个很熟悉的人在一起,谈到学习之后的一致收获是:也许无法做第一个挺身而出的人,但一定要做第二个人,不让第一个人孤军奋战。
如果让第一个人,不会因善行而被罚,是一个科学问题。
以前,治安很不好,拦路抢劫是经常听到的事情,只不过那时没有网络,没有手机短信,所以流传不广。事件往往很雷同,几个合伙抢劫了一车人,甚至某个火车车厢的人; 某个长途车的司机把所有客人都拉到某个黑饭店,吃不吃都要给钱之类的。
大学时曾经组织学习过某个解放军战士,路遇拦路抢劫,挺身而出,不幸被歹徒用刀刺死。在当时,路遇抢劫能够挺身而出的人并不多。这与现在路遇车祸不救相似。所以,从这一点,谈不上道德的整体滑坡。只是之前的事情,不如现在流传之广。
或许中国人一直面临这样的两难困境。路遇抢劫,挺身而出,恐有性命之忧;不挺身而出,有违乐于助于之原则。此类事件发展到今天,演变为: 扶,可能官司惹身;不扶,为众人所不耻,背心理之包袱。如何是好?
要解决扶不扶的问题,不需要立法和网络的群体声讨。只需要有科学的方法让扶的人不再官司缠身,扶不扶的问题自然解决。即使道德感再强的人,面对无休止的诉讼,也会止步和犹豫不决。所以,扶不扶,看似道德问题,但解决此问题,却无关道德。
这一点的前提是,在明确知道自己的所为不会带来麻烦时,相信绝大多数人会“扶”一下被压倒的女童!我相信,这个前提是成立的。所以,与其纸上谈兵愤慨无比的声讨,不如想一些实在的办法帮助施以援手的好心人免受“官司之苦”!
方法一:手机拍照,保存照片为证
方法二:两人同时施以援手,相互佐证
方法三:全程录音
方法四:事件发生后的到场的人,提供证明是事件发生之后才到的,表明与事件的发生无关。
方法五:教导受害者,不要冤枉好人。
......
如此,不一而足。
最后,说一下大学期间的那次学习解放军战士,之后几个很熟悉的人在一起,谈到学习之后的一致收获是:也许无法做第一个挺身而出的人,但一定要做第二个人,不让第一个人孤军奋战。
如果让第一个人,不会因善行而被罚,是一个科学问题。
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