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拍拍脑壳,空空如也

已有 3304 次阅读 2016-12-26 17:46 |个人分类:闲话生活|系统分类:人文社科| 拍拍脑壳, 空空如也

拍拍脑壳,空空如也

大学毕业,拍拍脑壳,空空如也;

工作几年,拍拍脑壳,空空如也;

再求学三年,拍拍脑壳,还是空空如也!

知识的大象,每一个学科都只是摸其一隅。就像地理学认识到了时空,认识到了系统,但太过客体化却失去了地理时空本有的人文意义,要知道人是生活在观念与意义的世界里。

每当面临抉择,都有些茫然。即使曾经有过相似的经历,也不能完全减轻这种感觉。

近代工业革命固然带给我们现代文明,但现代文明并不是那么完美,同样带有暴力与残忍。尤其现代的教育培养模式,无论你学的好坏,都有着固定工业化的培养步骤与时间要求,犹如工厂的流水线一般。

记得我小学时代,老师还是民办教师,很多老师舍不得买一块手表。上下课完全是老师估摸着时间。因为没有精确时间,也就减少了我们许多无枉的期待。但当进入中学,一节课45分钟,非常精确了,教室里也有了钟表,每当接近下课的几分钟,时间就变得特别漫长。

有人说时间是一种客观存在,但时间又何尝不是一种主观构念呢?在人们生活的世界里,时间永远不是那么的客观,永远是一种主体化的东西。时间因不同的人,经历不同的事情而不同。时间不仅因为主体不同而长短不同,意义也大不相同。就像专心听课与期盼下课的学生一样,他们的时间是很不一样的。

如今的教育模式,又何尝不是另外一种暴力呢?

当你考入某个学校,刚开始的时候是无限的期待,还有大把的时间让你挥霍。但当你临近毕业,面临各种考核,各种表格,都是限期必须交上,过期不候。这又是何其暴力与残忍呢?但当时间一过,又如释重负。

现代的教育模式固然减小了学生培养质量上的方差,但却让培养的人失去了个性,失去了人文意义上的一些东西。如果你不信,没当让你交个材料,你第一反应是不是要问,有没有模板或者参考。如果没有,你是不是有些茫然呢?

就这样,人毕业了一批又一批,收了一茬又一茬,人们就这样生活着。

可身处其中的人,又有几人追问过,这一切合理吗?这样的生活值得过吗?什么才是知识?什么样的知识是客观的?不是科学的,难道就没有意义吗?

突然发现,想的多了,疑惑也就多了。蓦然回首,发现还是简单点好。

人总是这样:走着走着,就远了,归去已不可;行着行着,习惯了,旅行变生活。时间冲淡了逝去的记忆,给了生活以味道!






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3 王从彦 徐令予 李亚平

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