认真的拜读了王鸿飞老师的《博士的水平是博士自己的事》及其多达60的回复。有一个疑问还需要王老师及众位网友进行解答。进入课题组以后，在老师的支持下，与我的要留校的师姐和师兄一起参与了课题组团队建设的工作，从中积累了些经验，为了推动课题组更加好的发展，我们在去年制定了新的运行制度方案，积累了一些经验。但是总有些不自信，我总是害怕这些制度会扼杀同学们的创造力，还望众位老师给与指导。如有更好的建议，还望不吝赐教。在此先谢谢众位老师和同学了。

我们设计的研究生培养制度如下：

研究生培养
一、基本目标
1.掌握独立完成项目的基本技能
2.掌握开展研发工作的基本技巧
3.形成一定的团队合作意识；对博士生要求有一定的团队领导能力
4.熟练的撰写及讲演各种报告，形成一定的表达能力
5.掌握基本的论文撰写能力
6.拥有两年半（硕士生）或五年（博士生）充实而快乐的研究生生活
二、研究生培养之内在要求
1.心态平和，不能过于功利与浮躁
2.有一定的独立思考能力
3.踏实，努力
三、研究生培养之外在形式
1.暑假培养
形式——研究生新生入学前半个月集中学习相关知识，包括课题组基本介绍、常用仪器介绍、基本研究技能培训、常用软件的学习等
功能:
①使新生尽快了解课题组发展历程及未来发展动向
②安排适度的前期学习任务，加快新生融入课题研究的进度
③引导新生掌握基本的研究技能，确保新生接手研究课题后可以自我安排相关工作
2.综述练习
形式——研究生新生自由寻找一个跟课题组总体研究方向相关的研究主题，查找相关资料，阅读及删选信息，完成一篇入门级综述文章；一般在开学后两个月内完成。
功能:
①检验新生暑假培训之综合效果
②引导学生发现问题并思考问题，使学生逐步习惯于自我学习及自我研究
3.小组制
形式——方向相近的学生由博士生任组长组成小组。主要任务是完成促成方向相近学生之间的交流，包括高年级学生帮助低年级学生研究能力的上升、各个成员实验方案草案的协商制定等。
功能:
①.建立有效的小团队运作模式，使尽量多的事务性问题在小组内解决，加快学生的研究工作进度
②.培养博士生的团队领导及协作能力
③.培养硕士研究生团队合作及团队意识，帮助硕士研究生更快的进行研究工作，为其在日后的工作中提供前期的团队合作培训
4.周总结
形式——学生将每周工作的进展整理成概要性总结，介绍最近一周的实验进度及相关数据、实验进展遇到的难题、文献阅读或者是实验思路等等；然后将整理好的文档发送到指导老师的邮箱，并发送到课题组FTP服务器进行存档以便于课题组年鉴的制作
功能:
①.培养学生写工作总结的能力，养成较好的总结意识，学会更高层次看待问题及相关工作
②.保证老师及时了解学生的研究及工作进度，便于老师对学生进行实质性工作指导
③.给予学生工作上一定的压力，让学生学会自己找事情做，不至于浪费时间
5.Seminar
形式——Seminar指课题组集体学习或者是集体讨论。每位成员一个月轮流一次做一次有关最近一个月的工作汇报，内容可以是最新文献综述、最新实验进展、热点研究介绍等等。老师和其他同学通过提问、讨论的方式给于相关研究建议，共同学习，共同进步。
功能:
①.促进课题组内部（成员达二十人以上）有效的交流，让其他成员了解近期正在做的事情
②.培养学生制作及讲演PPT报告的能力，逐步锻炼其表达能力
③.帮助学生在研究进程中通过集思广益解决难题
6.Meeting
形式——老师或者学生根据最近一段时间的工作寻找时间面对面进行交流，用以解决工作中出现的难题。包括实验方案的敲定、实验难题的解决方案、研究思路的商定、前期工作总结及后续工作安排等等。
功能:
①.补充Seminar、周总结制度在老师与学生交流上的不足，使学生得到老师直接的工作指导及建议
②.锻炼学生口头表达能力、他人建议的领悟能力等
7.论文要求
形式——硕士研究生在读研期间起码要发表一篇中文文章；博士研究生除开满足学校的要求外，还需要至少每年发表一篇文章（中文文章或者是英文文章）。
功能:
①.锻炼学生基本的论文撰写能力
②.作为学生综合总结能力的检验，确保周总结制度的有效性
8.课题研究
形式——每个硕士研究生独立做某个研究课题，部分研究性课题或者是探索性课题；每个博士研究生独立负责一个较大纵向课题或者是未来课题组重点发展的研究方向。
功能:
①.培养研究生独立做研究的能力
②.促进研究生更好的独立思考
③.尽力保证研究生掌握一门独特的技术
9.职业规划培训
形式——对即将找工作的硕士或者是博士研究生在开始找工作前的暑假集中进行职业规划培训，包括目标工作岗位的设定、目标企业相关资料的有效利用、简历的制作、课题组就业上的帮助等等。
功能:
①.保证学生顺利就业，找到一份满意的工作
②.加快学生找工作的进度，保证学生有良好的心态应对就业与研究工作的同期开展
③.逐步建立课题组与好企业之间的联系，为后续研究生就业提供便利
10.携手共进
形式——研究生毕业后课题组在相关资料上提供帮助，毕业生可以提出和课题组合作开发技术或者是做相关研究，课题组每年会给毕业生发送一份课题组年鉴。
功能:
①.保证课题组校友系统的完备
②.相互交流，促进毕业生和课题组更好的发展