观察鱼缸里的鱼，发现总是大鱼更容易抢到食料，小鱼竞争不过大鱼，所以大鱼越长越大，小鱼总是成长缓慢。我把这种称为鱼缸竞争现象。

 

中国高校里也存在这种类似的鱼缸竞争现象，主要表现在以下几个方面：

 

1、实验室、平台的建设。最开始可能学校扶持，发展得稍微好了些，就申请什么教育部重点，最后学校支持申办国家重点，结果还是它，因为学校觉得这个平台已经发展起来了，更容易得到申请成功的机会。这样导致了，学校每次申请什么平台、实验室，都是那几个专业和已有的实验室，一个班子很多牌子，什么国家工程实验室、教育部重点实验室等等，都挂在同一个实验室门前。而其它专业却永远得不到发展得机会。

 

2、教授的竞争。一个教授开始得到什么资助，那么下次申请别的资助，极有可能还是他。比如开始得到了学校的什么基金资助，发了些论文，下次申请个国家杰青什么的，自然还是他上马，因为学校觉得他的机会最大，要首先让一个人申请成功，学校也需要这份名誉，所以学校自然会全力扶持和推送他去申请。可其它的教授总是得不到什么机会，尤其是青年教师，大好的青春时光只能给大牛教授打工，自己有什么好的Idea也无法得到实现。

 

由于这种鱼缸竞争现象的存在，造成了经费和机会分配的不公，好的越来越好，强的自然愈来愈强，差点儿的么，当然永远得不到发展的机会啦。