二十年多前，硕士还比较少的时候，地理位置不是很好的高校，大多数老师还是本科，硕士都比较少，更别说名校硕士了。其实那阵很多高校老师都在名校读在职硕士——就是保留工作关系，到对方硕士培养高校去脱产读3年硕士拿了学位证（不知道可以拿毕业证或者结业证不，知道的可以补充一下）回来。——这种需要参加研究生入学考试，上课、学位论文、答辩都和普通全日制硕士一样的，其实也不难，所以那阵我见过很多高校的老师在读这种在职学术硕士。后来教育部推出了工程硕士，比如软件专硕，其目的就是为了给在企业工作的人一个读在职研究生的机会，然后再以同等学力的身份申请一个硕士学位，不属于学历教育，所以只能拿单证。不知道怎么就让很多高校老师抓住了漏洞和机会，而这些高校也不反对。所以，那阵很多高校老师就去读了专硕——专硕，尤其是软件专硕到底有多水我就不说了，反正那阵他们为了拿到证花钱买了几篇核心，或者随便灌水几篇非核心，申请到了学位证，还用这些论文评了职称。而另外一些名校在那阵也抓住了捞金的机会，比如成都的XX科技大学、四川的XX农业大学，那几年都不知道卖了多少文凭出去。这也成了一个互惠互利的局面了吧。

我所在的院系里面就有一对夫妻，就是04年在XX科技大学买的软工文凭，现在夫妻俩都已经专6了，但是我查过，他们没有像样的论文和项目。职称搞这么水，实在是不应该啊。问题是这些所谓的高级职称老师，还很是看不起新来的博士，因为你职称比他低啊，他还可以考核你、评价你。那么，人家为什么要看得起你呢？

现在这个时代呢，这些高校又迎来了一轮新的投机：捞取博士学位的投机。现在教育部是有要求博士比例了吧，而这些高校由于地理位置、政治生态、学术环境等问题，不太可能引进名校博士，甚至双非来的博士很多都跳槽跑了。那就是博士比例不够了，这些学校又想出了一个新招：让本校老师去马来西亚等国家混一个在职博士。最近听很多老师都在说这些国家的博士文凭很水，花个十几万就能买一个博士文凭回来。——只需要3年时间，稳拿博士学位，而且学校还能给他们支持10万。那么相当于自己掏几万块钱，就花钱买了一个博士文凭。值不值这个价就只有他们自己知道了。

反正现在我楼上好多所谓的国外博士，有马来西亚的、蒙古国的。