在岗工作063-暑期教研02

2024-08-14

王安良

按：今天是23-24学年夏季学期（第三学期），第7周，周三。今早5:00之前起床，洗漱，开车3km到办公室，两杯奶、茶开启新一天工作。

教学、讲义与教材

上学期是第十六轮讲授工程热力学^[1]，完成成绩存档，准备补考试卷。

至今，已完成动力技术十轮次授课^[2]，将整理和修订讲义。

本学年是两相流体动力学-气液部分，第十五轮的研究生教学，秋季学期第13-16周完成了负责的四讲内容^[3]，参考教材至少有[4]-[8]。继续准备教改、研究文章。

本周拟抽空阅读《统计物理学》^[9]。

暑期教研02

正常来讲，暑假是大、中、小教师一年中最“轻松”的时期。然而，今年暑期对我来讲，是入职以来最忙碌，感觉最累的一个假期，而且是成效最低的。

我真的已经老了吗？

显然，人到知命之年，属于自己的（有效工作）时间越来越少，而杂事却不减反增，再加上身体和智力开始走下坡路，时常会有力不从心之感。

这两年，我的惰性越来越大，上网阅读或浏览网页时间越来越多，看手机的时间亦越来越多，无论是肤浅思考或是深度思考越来越少，独立思考趋近于零，更别提什么协同思考、团队思考或“量子”思考。“闪失的火花”至少有两三年没有更新了。

积压的“教研工作”越来越多，不到迫在眉睫，不行动，不作为，放弃、佛系和躺平渐渐成为日常。庸常的日子，越来越缺乏激情，即使偶有“激动”或“冲动”，也是为自己无能为力寻找点安慰，或称“更年期综合征”而已。

原来是，立大志、计长划；现在是，无志向、常计划；很久没有做任何有价值的计算了，倒是作了不少毫无意义的“算计”；批改的作业和文章越来越多，撰写的、属于自己的文字越来越少，想写时，不是“提笔忘词”，就是造不出一句前后关联的“话”；喜欢看所谓的：格言、箴言、短语、故事，但就是写不出一篇哪怕是“豆腐块式”的文章，更别提什么“SCI”、高被引、被阅读。。。

暑期过半，是该好好清理一下储存或积蓄的“垃圾”，为新学期的工作做点铺垫或准备，也是值得的。

参考文献

[1] 朱明善，刘颖，林兆庄，彭晓峰编著，史琳，吴晓敏，段远源改编，工程热力学，清华大学出版社，2011

[2] 王安良，《动力技术》自编讲义，2011-2023

[3] 王安良，《气液两相流体动力学》自编讲义，2009-2023

[4] 鲁钟琪编著，两相流与沸腾传热，清华大学出版社，2002

[5] 方贤德著，高等两相流与传热，北京航空航天大学出版社，2021

[6] 徐济鋆主编，鲁钟琪主审，沸腾传热和气液两相流，原子能出版社，2001(图书馆电子版）

[7]林宗虎等编著，气液两相流和沸腾传热，西安交通大学出版社，2003

[8]王经，气液两相流动态特性的研究，上海交通大学出版社，2012

[9] Л.Д.朗道，E. M. 栗弗席兹著，束仁贵, 束莼译，统计物理学，高等教育出版社，2011