在校工作72-推力测量技术

2023-11-15

王安良

按：今天是新学期第11周，周三。今早5:00之前就起床、洗漱，读了会儿“两相流与传热”，边读边写；到6:30，开车3km，直接到去食堂吃了早饭，又碰见物理学院的刘教授；到办公室，泡一杯龙井茶，一杯蜂蜜、咖啡、牛奶饮品，开启了新一天的工作。

教学、讲义与教材

今年是第十五轮讲授工程热力学^[1]。继续阅读相关书籍，准备新讲义。

上学期完成动力技术^[2]十轮讲授。继续准备新讲义。

本学期是两相流体动力学-气液部分，第十五轮研究生教学，继续准备新讲义和PPT。

继续阅读朗道和栗弗席兹著的《统计物理学1》^[3]。

继续阅读热物理学导论^[4]。

阅读高等工程热力学^[5]。

推力测量技术

    关于推力测量（测试）技术，是我上的时间最长的一堂课。主要针对研究生，也曾给本科生上过一年专业综合实验，还编写教案和实验指导书。另外，十年前参与的科研工作，一个方向就是微小推力测量^[6]。由此，我还探究了引力波的测量，非常有意思。

    上周五，我又给研究生讲了一次《先进推力测量技术》。选课名单上有56人，但到场的能有三十多人就不错了，我提了几个问题，“证实”了我的“猜想”。这就是研究生对课程的态度。让教师很心寒。多亏不再继续这种费力不讨好的方向。

    本学期，还有四次气液两相流，正在积极准备。无论学生态度如何，我对教学的初心不改，年年更新，教研融合。

    前段时间据说学校为了节约，出台了热水饮用，刷卡收费的政策，被教工们“吐槽”、被学生们“热议”。学校领导的出发点是好的：节约、节流也能带来GDP。但为何执行起来，简单粗暴，不仅收不到应有的效果，可能还适得其反。

    其实，高校里值得节约（节省）的地方多得是，水房、厕所的龙头，各个教室或公共设施的用电，坏了及时修理，无人及时关灯，不用及时关电，每年至少能省10%。我就曾多次给物业打电话报修教学实验楼厕所的冲水阀门。

    要说节约，水、电、气这种不可再生的资源，看的见的，还是容易实现的；难度更大是，高校里每年生产的大量“无效、低附加值”的科研成果、“垃圾”论文或专利，许多“废材”，且具有国际特色，怎么办？

    人们撰写的论文，有多少是值得认真阅读乃至研读的；有多少所谓的高等教材一经刊印，就需要及时修订，不仅知识陈旧，而且还错讹百出；有多少专著，既厚又贵，且只能用于评职称或奖，根本不值得传播或保存到图书馆或数据库。如果这些方面，能获得突破性的“节约”，能收获多少GDP啊？！

参考文献

[1] 朱明善，刘颖，林兆庄，彭晓峰编著，史琳，吴晓敏，段远源改编，工程热力学，清华大学出版社，2011

[2] 王安良，《动力技术》自编讲义，2011-2023

[3] Л.Д.朗道, E. M. 栗弗席兹著，束仁贵, 束莼译，统计物理学I，高等教育出版社，2011

[4] (美) 丹尼尔·施罗德著，闫明旗，孙克斌译，热物理学导论，机械工业出版社，2022

[5] 陈则韶编著，高等工程热力学，中国科学技术大学出版社，2022

[6] Anliang Wang, et al. Development and testing of a new thrust stand for micro-thrust measurement in vacuum conditions, Vacuum 91 (2013) 35-40