期末年终了，学生对老师的评价结果也都要出来了。我们学校是在期末考试以前就安排学生给老师打分的，以避免期末考试成绩影响学生对老师的评价。这个表之外，还有学生的主观评价；只有从主观评价中才能得到学生对老师教学长短得失的看法，也才更加有用。但是学校是以此表的结果作为最终考核根据的。
根据这个表格，您推测一下学生能给您打几分？我不知道，大学教学跟中小学教学有没有本质上的区别？这个评价指标体系的确立有没有教育科学层面的理论依据或客观的教育规律的依据？
需注意的是：下表中，B中的1相当于A中的1、2，B中的2相当于A的3，B中的3相当于A中的4、5，B中的4相当于A中的6。C为A的1+2+3+4+5+6，或（=）B的1+2+3+4。这个表适用于于一个大学里的所有学科——理工农医文史哲以及体育、艺术等等等等。
这几年评价下来，我的感受是：看到客观的分数，我极度沮丧；看到学生的主观评价，我一般会满面春风………………您呢？
| 统计类型 | 项目说明 | 总分 | 您的得分 | 置信区间 |
| A按单项的均值统计 | 1、经过教师的讲授，请问您对该课程感兴趣么？ | 15.0 | ||
| 2、请问您从该教师的授课中学到知识的程度如何？ | 15.0 | |||
| 3、请问该教师上课提问情况如何？ | 15.0 | |||
| 4、请问该教师布置作业情况如何？ | 15.0 | |||
| 5、请问该课程课后有无辅导？ | 15.0 | |||
| 6、您是否满意该教师的授课？ | 25.0 | |||
| B按考察类型的均值统计 | 1、学习效果 | 30.0 | ||
| 2、教学互动 | 15.0 | |||
| 3、作业情况 | 30.0 | |||
| 4、总体评价 | 25.0 | |||
| C按问卷的均值统计 | 2010-2011学年第一学期问卷 | 0.0 |
附上具体的问卷——
课堂评估问卷
同学们：
您好！作为学习的主人，您希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？您希望的学习更加轻松而且有效吗？您希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果您的回答是肯定的，那么请您如实回答以下问题。
1、经过教师的讲授，请问您对该课程感兴趣么？
A、非常感兴趣 B、感兴趣 C、不感兴趣 D、非常不感兴趣
2、请问您从该教师的授课中学到知识的程度如何？
A、 很多知识 B、较多知识 C、较少知识 D、很少知识
3、请问该教师上课提问情况如何？
A、每堂课都提问 B、经常提问 C、偶尔提问 D、不提问
4、请问该教师布置作业情况如何？
A、每节课都布置作业 B、经常布置作业 C、偶尔布置作业
D、不布置作业
5、请问该课程课后有无辅导？
A、经常 B、偶尔 C、好少 D、从来没有
6、您是否满意该教师的授课？
A、满意 B、较满意 C、一般 D、不满意
相关专题：教学评估
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