101计划的内涵式建设：
——能够让学生在科学知识的学习中形成科学观念；
【文献：Wynne Harlen. Principles and Big Ideas of Science Education.】
——能够让学生在理论课及实验课（实践项目）的学习中获得科学思维方法；
——能够让学生在理论课及实验课（实践项目）的学习中形成科学态度；
——能够让学生在理论课及实验课（实践项目）的学习中形成社会责任；
——能够让学生通过科学探究与实践来学习科学，即像科学家一样思考、探索及发现知识的来龙去脉，从而发展学生的科学探究与实践能力！
总之，需要融通科学教育的五维框架：
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权威、客观、全面、实用
《化学教育》是由中国科学技术协会主管，中国化学会、北京师范大学共同主办的国家级全国中文核心期刊。被北京大学《中文核心期刊要目总览》2008版、2011版、2014版、2017版、2020版连续收录；美国化学文摘（CA）收录源期刊。
《化学教育》为半月刊，面向初中、高中、大学本科、研究生等所有层次的化学教育研究与实践，促进各个层次化学课程与教学的衔接和贯通。全年共计24期，每期定价36元，全年共计864元/套。
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