科技之冬——科技助力乡村振兴
（附 30 张图片）
根据新疆科学技术协会“科技之冬”科普讲师团进基层活动方案，我们一行前往昌吉回族自治州最东边的几个县开展科普讲座。
11月18日，离开乌鲁木齐，先抵达奇台县。每天去 4 所学校，讲 8 节课。
我讲《新疆的野生动物》，包括什么是野生动物，鸟兽虫鱼，野外研究方法论，自然保护区。
11月20日下午，我们辗转到木垒县，当地的课程排的非常紧，还是连轴转。效果还可以，深受学生们的欢迎。
来自新疆医学院的中医金晶副教授主讲《中医知识》，她除了去学校，还下基层，到乡镇医院和社区讲课。
下面发一些讲座照片（感谢李胜、唐建伟、金晶、杨梅、许晓卿 等帮助拍摄）。
有人问我，为什么不坐着讲课？我说要尊重听众，还因为上大课，上百人，怕控制不住场面，手舞足蹈，对低年级的学生吸引力大一些。
除了去学校，我们还下到基层，在社区开展科普讲座
有一些学生对野生动物很感兴趣，一下课就冲向讲台，问许多奇奇怪怪的问题
当然，互动环节是最热闹的了，奇奇怪怪的问题，我也不一定可以回答
当地的电视台采访
教孩子们认识和如何识别中草药，品尝也很有意思
方法论，简单介绍一些野外工作的经验
提问环节，举手的同学很多
近四年最具争议的话题：什么是野生动物？
科技之冬——孩子们心中有一团火
昌吉州奇台县与木垒县 2024-2025 年“科技之冬”科普讲师团进基层活动集锦
科普大讲堂启少年心智与民族共同体铸中华之盾（红头文件转述）
送书环节，兴高采烈，合影留念
介绍新疆惟一的一种刺猬——大耳猬
本次科普讲师团进校园开展科普讲座，旨在通过知识传播，激发学生对科学的热爱和探索精神
无毒蛇正在吞食一只叫“虎”爬行动物（如沙虎、中趾虎、隐耳虎、、、、、）
新疆的野生动物知多少
任务：怎样以科普为纽带，将中华民族悠久的历史文化与现代科技相融合，增强学生对中华民族的认同感和自豪感
安排了 10 所学校，约 20 节科普讲座，有数千人
我的经过科协严格审查的课件，包含了近百页的 PPT 文件，文图并茂，妙趣横生
外面是冰天雪地，室内却热气腾腾，我不得不脱掉棉衣撸着袖子上讲台
木垒县，全称为木垒哈萨克自治县，北与蒙古国交界，人口约 8 万
奇台县历史悠久，我们知道，天山南路为楼兰，天山北路为车师，奇台地区辖属车师后国，北匈奴的部族，游牧于此
这一次昌吉州科协安排了奇台和木垒 10 所学校，约 20 节科普讲座，有数千人参与
通常人们把大型野兽当成“野生动物”（狭义概念）。而广义的野生动物（Wildlife）概念则包罗万象整个“动物界”，不仅仅是鸟兽虫鱼
三年的新冠疫情，有害野生动物引起关注，包括害鼠、害虫及各种带毒带菌动物等
什么是野生动物？根据《野生动物保护法》定义：珍贵的、濒危的、陆生的、水生的野生动物，或者有益的、有重要经济价值的、有科学研究价值的野生动物（三有动物），唯独漏掉了有害动物
联合国粮农组织（FAO）定义 Wildlife“除人和被驯化生物外的所有生物”（FAO 2020）
最后是送书环节，播下科学的种子
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