又要到毕业答辩的高峰期了，首先是研究生的答辩，然后是本科生的答辩，在大学里面呆了十几年，几乎没听说谁答辩未通过，谁因为答辩未过而延迟毕业的，正因为从未听说过有人因答辩未过而未能毕业，学生好像都无所谓啦，全然没有毕业答辩应该有的那种焦虑，那种紧张，于是乎，论文也不好好写，有的句子狗屁不通，有的话全无意义，参考文献错误百出，看不出三年或四年的学习，到底都干了写什么，答辩时，对所讲内容极不熟悉，只能照本宣科，不知重点主次，这样的论文能不能不让它答辩，即使答辩，能不能不让它过？

      正因为老师对学生的放纵，学生对老师的安排也不太在意，好像是老师在求学生毕业，其实学生不毕业关老师何干，也就是老师的放纵，让学生失去了毕业答辩的热情，总认为那是过场，总会毕业，就何必那么在意。多次见到，研究生要答辩了，老师指出哪些地方要修改，可学生偏偏不修改，跟老师耗时间，耗到答辩最后期限，他知道你会让他过的，这样的老师当得有什么意思？

转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自雷德明科学网博客。

链接地址：https://wap.sciencenet.cn/blog-201176-300992.html?mobile=1

收藏

分享