周围的同学似乎都有一个抱怨环境的习惯，具体原因不详。他们总是说“你们环境真好，我们那就是个坑”。想想我和自己环境的关系，虽然不是如此，说实话，我也不知道怎样在老师的手下做一个好学生。是学生们“这山望着那山高”？还是师生之间缺少必要的交流？我不知道。根据几个同学的描述，在此归纳归哪几种类型的老师，看看我们怎样做一个好学生。
赵老师，是我们院的学科带头人之一，学术大拿，同学们和老师都很敬重他老人家。老人家是我们院每天来得最早的老师，勤勤恳恳，发表的文献基本上都是英语的。也不会去参加多少行政性的事务，他做学问都是自己的兴趣，他说“年龄大了，对自己做了一辈子的东西越来越感兴趣了。”就这个人人都想投靠其门下的导师，他的学生却似乎不太满意。平时除了帮赵老师去报账，什么事都没有。他的实验有年轻的老师帮他做，学生们操作上不熟，理论的不懂。也不管我们，除非我们去找他，但找完不会的还是不会。这样的研究生三年不知道怎么熬过去，更别说工作的事了。他们愁。
钱老师，也是我们院的学科带头人之一，会议大拿，经常参加组织各种学术会议。我们这些虾兵蟹将想找他都找不到，但是我们的组会每星期开一次，由课题组的老师带着。我们跟别人一说我们是钱老师的学生，别人都羡慕。不仅实验做的有条理，还有机会出去看看大界，重要的是项目多啊，钱就多。可是我们连自己做的是什么都不知道，更别提为什么这么做了。我们是他的学生，自然很骄傲，但我们基本上都不认识啊。不过以后找工作应该会有帮助吧，毕竟有些知名度。他们愁。
孙老师，刚一开始就让我们写项目，给公司写的。孙老师专注的是专利啊，论文啊，产学研合作啊等等。师兄师姐的论文都是某个公司的某个项目。国家每一批可以申报的项目，我们都会些好几个同时申报以免流标。很有钱，但是科研基本上不组织，只有某个项目的课题要结题了才开个会商量一下怎么应对。做孙老师的学生，我们就像公司的项目部门一样。项目一旦批下来都有不少钱呢，还有不少机会出去到公司转转。但是觉得有点虚。随着国家计划经济的冷却，我们不知道这项工作还能做多久。工作，走看看吧。他们愁。
李老师，跟着李老师挺好的，他博士刚刚毕业，我们之间的代沟小。平时也管管我们，叫我们看看文献，写写综述什么的。实验上也和我们交流，有时还自己亲手做。如果真的想做科研的话，李老师真的不错。但就是钱太少。在业内没有什么名声，说出去别人都不知道。做事不怎么成熟，缺少魄力和全局观，还经常被学校领导当小的使唤。他自己还要评职称，房贷，车贷，经常和我们叫苦以此来激励我们。跟着李老师，技能倒可以学一点，但总觉得学的浅。工作是指望不上他了。他们愁。
怎样在这样的硕导手下做一个好硕士呢?有人说师生之间应该是朋友，但是现实中常常是“老板在上”。有人说求知面前人人平等，大胆去问去质疑，可是我们问什么啊、质疑什么啊？有人说人无完人，言下之意是没有完美的老师也没有完美的学生。我们不能相互要求，不能等着另一个主动改变——他可能不知道自己哪里要改。有不少人相信“良鸟择木而栖”他想换，学生想换老师，老师想换学生。我不敢苟同，浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。
说说我自己的情况吧，虽然有很多事要做，但我总觉得整天没事干，没事就微博微信不停的刷。想找老师聊聊的，不知道聊什么，就不断地给自己加阅读量，泡图书馆。我写日记常常写这样的题目“当前的形势和我的任务”每一次得出的结论都是:有时间就多读书。我的研究生活，似乎就是为了来泡图书馆的。
注：这篇文章是我2015年左右发在科学网的，当时还上了首页，担心被自己的导师看到，就从博客删除了。今天在阿芳的新浪博客上又看到这篇文章，不得不在这里保存一下。
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