假定宇宙是讲理的----清点整理一下自己写过的评论（21）

武夷山

对钱金凤“心情感冒”的评论：

    狡黠的月亮都可以藐视，而况人乎！我们不存害人之心，但留防范之意；牢记“塞翁失马，安知非福”，则完全能做到心如止水，宠辱不惊。
博主回复：
    深谢您的鼓励和安慰！“皓月尚可藐视，而况人乎？”武老师懂我心境~~~

对吴渝“能干还是不能干，这不是问题”的评论：

    “想当年”还是需要的，这属于纵向对比；将孩子同学的优点与孩子的缺点相比，属于横向对比。两对比之间进行对比，还是纵向好，两害相权取其轻也。否则，横也不行，竖也不行，难道让我们革命家长进行斜向对比吗？
博主回复：己所不欲，勿施于人。既然自己挺厌倦各种对比，发现把它不自觉加诸于他人身上的时候，还是要克制的。
“想当年”就是斜向对比了，呵呵，发生在我和孩子两人身上。
真正的纵向对比是我喜欢的，就是人自己和自己比。
和他人较劲都是吃力不讨好的事情。气不顺就是这样来的。

对马昌凤“贺新郎”的评论：

    "离家总羡居家好，不道居家亦怆。"此句意思好，句型也好，可以复制，如：钱少总羡钱多好，不道钱多也够呛。

对何毓琦先生“A curious question of Etymology”的评论：

    何老，我想过同样的问题！我猜，也许燕子有特殊的吞咽动作，比如腮帮子鼓鼓的？于是中国古人用口加燕来表示吞咽。我给中学生做英语学习体会的报告时，还举这个例子说明语言之有趣。
博主回复：谢谢,我也偶然这樣想过.您的解釋很有理. 在 Etymology literature 内有没有reference?

对王芳“硕士生毕业论文选题难度应如何把握？”的评论：

    我视学生情况而异。在职研究生，一般让他们选联系工作实际的，可能学术性弱一些，相对容易一些。全日制研究生，凡是基础较好的，一律给较难的题，这样他们这辈子也许都得益于此。只要评委不苛求，难题未做得很理想也应该能通过。从另一角度说，我的学生的论文凡获得“优秀论文”被推荐资格的（最终不一定能评上），几乎都是难的题目。

对曹广福“再谈辅导员工作与学生自杀及弑师现象”的评论：

    国庆期间我们大学同学入学30年聚会时，把带了我们四年的辅导员黄小放老师也请来了（她现在在上海某高校工作）。我们见到黄老师，感到很亲切很亲切，因为她当年对我们好。黄老师做人很正派，这会影响学生的。那天在饭桌上我说：“我们那么多同学毕业至今，没有一个被双规的吧？因为我们是黄老师带出来的。”做辅导员能做到黄老师这样，应当无愧于心了。

对杨玲“静夜狂思-（34）-终极问题（1）”的评论：

    我们之所以愿意思考这些问题，其实已经潜在假定宇宙是“讲理”的。若不讲理，白想。那么，“无始无终”的选择较好，至少是自洽的。
    那本书的推荐者包括我。一位好朋友请我推荐此书，但拿到书稿到要求提交推荐辞的间隔太短，没时间通读全书，于是我就采取了一个狡猾的推荐方式。
博主回复：“假定宇宙讲理”，太好了！
这本书还是很不错的，值得推荐。