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教师之累
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有网友自述其讲师工资每月包括300元左右的住房补贴总共才1200元，这是实情。
按现在高校普遍情况，一个讲师起码应该是硕士毕业生，即他在高中毕业后须再上7年学才能参加工作，这7年直接费用至少7万元；与一个高中毕业后直接去打工的人相比，前者上学期间因其没有工作而每年至少还要少赚1万元，7年是7万元，加上这7年上学的直接费用总共为14万元——这是一个当大学教师所必须付出的基本成本；而一个硕士毕业生到高校后至少要当1年助教，之后至少2—3年才能当上讲师；讲师之后，通常5年后才能评副教授；当上副教授，通常5年后才能评教授，所以，一个大学教师从助教到教授，一般至少得12—13年，而一个新当上教授的工资不过每月2000余元（资深老教授也不过每月3000元左右），全年工资不超过3万元（资深老教授也不超过每年4万元）——这就是我们这个国家给予高校教师的工资待遇情况。
一个教授每月2000余元的工资与只有中小学学历的打工仔每月收入几百元相比，那确实是高收入，但是,教授们过去所付出的至少7年上大学、读研究生期间的成本是多少？至少是14万元！如果读博士则更多。2000余元月薪与几百元月薪之差就算是2000元，则每年是24000元，如此算来，一个教授至少要当六年左右的教授，他才能“还本”呢！换言之，在这六年左右的时间里，他的工资看起来比一个月薪几百元的打工仔要高出2000元，实际上却是相等的，其实也只有每月几百元，这算是什么“高收入”!
当然，从现实情况看，大学教授的实际收入是要超过2000余元的，这超出的部分是从哪里来的呢？不是国家给的，而是学校和教师通过“创收”得来的。其“创收”的途径,包括国家所允许的“正途”（诸如举办MBA、MPA之类的各种培训班、科技成果的开发应用或专利发明的有偿转让等等）和国家明令禁止的学校“乱收费”以及至今国家都未作相关规定的教师兼事“第二职业”等。
现在除了个别无法无天的高校，一般的高校的“创收”绝不是通过“乱收费”，而都是走的“正途”，只是对非清华、北大之类的名牌高校来说，其“正途”乃是越走越窄，其“创收”日益艰难，其所得利润是“日薄西山”！故近年来高校教师中兼事“第二职业”者日渐增多——有玩股票的，有自己开公司、办企业的，有到社会上去做诸如兼职律师、公司顾问等等的兼职工作的。请问：这样的“创收”是否合理呢？
——如果是不合理的，那么，且不说当一个大学教师他个人需要付出多少成本，也不说一个合格的高校教师对国家有多大的贡献，只请问：在今天这种市场经济生活中，你教一个只拿2000余元月工资的教授，或一个仅拿1200元余元月工资的讲师，如何能安心认真地教书、搞科研呢？！人心都是肉长的！有智商、有本领能当上讲师、教授的人，又有几个会心甘情愿地当这穷讲师、穷教授呢？！
——如果是合理的，那么请问：如果每个高校教师都去从事“第二职业”，甚至把教书育人的本职工作当作副业，把兼职工作当作个人增加收入的正业，这样如何能保证大学的教育质量呢？国家如果再不增加教育资金投入，提高教师工资待遇，同时狠煞教师兼事“第二职业”甚或把“第二职业”当作“正业”的风气，中国的教育无论是中小学还是高校，都是极其危险的！
现在中央教育部的态度似乎就是：你当教师的必须忠于职守，但我就给你这点工资，有本领你自己发财去；教师自找门路发财，只要老百姓没有意见，我就睁一眼闭一眼；如果老百姓有意见，而且意见很大，我就教训你一通——不是对你本人而是对你的校领导训斥一番，以平民愤；待其风头过去，我还是睁一眼闭一眼，任你学校任你教师怎么自行发财去。——如此能把中国教育搞上去，那才是“活见鬼”了！
我是一个大学教师，深感如今做大学教师之累：
由于国家发给大学教师的工资只有如上所述这点钱，根本不足以让他们安心认真教书，于是，学校和教师都“发挥主观能动性”，而忙于搞“创收”，其正业和副业的工作总量是常人的倍数；这还不算，各高校为了争取其排名优先，都在拼命地抓“科研”，要求教师每年发表、出版规定数量的论文、专著，逼迫教师在其正、副业工作之余，常常不得不通宵达旦地伏案“泡制科研成果”。就教师个人来说，他们如此辛勤工作当然无非是为“名”、为“利”，但“争名逐利”也是属于人之常情！世界上恐怕只有中国共产党才是“一不为名，二不为利，全心全意为人民服务”的。可是，教师队伍却又不同于共产党组织，你不应要求教师也个个都要像白求恩、焦裕禄、雷锋那样做到“毫不利己，专门利人”。一般教师都是凡人，是凡人就有凡人之心，有名利之心，所以很自然，一般教师是不能不累于名利之得失的。
我说如今教师活得累，累就累在，教师不仅是承担着上述极其繁重的工作和事务，而且我国党政官员和从事其它职业的国民几乎都没有设身处地为教师着想过，都不是真正的理解教师这个行当——他们对教师提出了过高的甚至超过中国共产党党员的要求！例如，一个身为政府官员的共产党员做了违法乱纪的事，即使做了大贪官，也多半只是遭到行政处分和法律惩罚，而很少遭到真正的伦理谴责，而一个并非共产党员的普通教师，如果他做了违法乱纪的事，却通常要遭到“数罪并罚”——行政处罚或法律惩罚，还要加上极其苛严的伦理谴责！
在中国对教师要求如此之高，几乎要求其个个是“圣人”的同时，整个社会却对教师远不尊重——“文革”前，教师几乎都被当作“劳教分子”来进行所谓的“思想改造”；“文革”中，教师是没有人看得起的“臭老九”；现在的教师则被有的人控告为犯有“七宗罪”，抑或较普遍的是被臭骂成所谓“叫兽”（教授）！
教师本来是也仅仅是人而已，而我们这个社会却要求他们过“非人”（超人、圣人）的生活，你叫中国的教师活着怎么不累！
作为做教师的我不能说服自己——做教师的凭什么每月只该拿平均千余元的工资，却要老老实实、任劳任怨、超负荷地工作呢？然而，如果做教师的不这样工作，不仅政府不答应，老百姓更是不答应，其心何其累也！
所以，当今中国的高校教师（也包括中小学教师），除非是糊里糊涂混日子的，稍清醒者都非但觉得身累，更觉得心累！如此长期的身心俱累，能不生病，能不短阳寿乎？
（我作为一个院长，很痛心地发现，本单位及本校其他单位的教师，普遍看起来是显得那样的心情沉重，显得“愁眉不展”甚或“愁眉苦脸”，却鲜见有舒眉亮目、神采奕奕、神采飞扬者，更发现周围有不少年纪轻轻的就过早地头发稀疏，乃至于“聪明绝顶”了。）
因此我建议：在中国从事教师这种特殊职业的，应该也必须从全心全意为人民服务和始终都是“三个代表”的优秀共产党员中去挑选，因为唯有这样的优秀共产党员们才会真正超越名利境界，达到大公无私的“圣人”境界，从而他们从事中国的教师职业就不会感觉到有什么身心之累，从而也就能常保身心健康，而能终其天年了。
余论
本文是鉴于教师之苦而作，但这不等于笔者对从事其它职业甚或失业者之苦就不能体谅了，或视而不见了；我只是觉得，教师乃是培养祖国青年一代而使之成其德才的伟大职业，举国上下都应该高度重视和尊重这个职业。
国家再穷不能让教师穷，国家再弱不能让教师弱。要富国裕民，首先要使有资格当教师的人富裕，要让他们在比较富裕的情况下安心于教师这个职业，从而敬其业、乐其事地，认认真真、踏踏实实地培养祖国的下一代。
祖国的希望寄托于青年一代，而青年一代健康的成长则有赖于教师的精心培育，故在现实性上，祖国的希望实是寄托于教师这个群体的。
为此，理当高标准、严要求地对教师职业的从业人员进行精挑细选的工作，与此同时，切实地、大幅度地提高教师的工资待遇，以便使从事这个职业的人能安其心，乐其业，敬其事，精心教书育人，保质优质地培养祖国发展所需要的人才。
教师节
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