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为什么中国自然科学出不了诺贝尔奖?

已有 4239 次阅读 2014-10-4 19:44 |系统分类:教学心得

再过几天就到了一年一度的诺贝尔奖颁奖时候了,每到此时,我们总是疑惑:在自然科学上,为什么中国出不了诺贝尔奖?

美国科学家得到诺贝尔奖最多,英国,德国,法国也不少。日本科学家得到的诺贝尔奖数目据亚洲之首。与此对照,我国至今一项自然科学的诺贝尔奖也没有!令人扼腕叹息,又深感疑惑,原因何在?华人与欧美人,智力差距不大,为什么欧美国家总能够得到诺贝尔奖?我们却一个也得不到?人不是天生就有进行科学研究的能力的,必须经过后天的教育学习才具备进行科学研究的能力。因此教育可能是其主要原因,美国是如何进行科学教育的?

1.美国科学教育的内容

    美国有一门课程叫《科学》,包含了《物理》、《地球》和《生物》。这三门课程我国中学生也学习,但二者的教学内容有所不同。美国的《科学》介绍了各种科学概念,如什么叫科学,什么叫科学结论,什么叫理论,什么叫定理等等。例如“科学结论是事物发展的必然结果“,给出的例子是蝌蚪在激素作用下退去尾巴变为青蛙。由此想到,我们的许多论文,仅仅做一下细胞实验就得出某某物质可以抑制血管生成的结论,显然是错误的,原因与没有受过严格科学教育有关。美国的《科学》列举了如何从现象探究原因,其中一个例子是探究蚯蚓雨后出现在地面的原因?下雨之后,土地表面出现许多蚯蚓,这是一个自然现象。这种现象背后必然存在一种原因,正是这种原因导致了蚯蚓出现在地面这种结果。让学生思考原因何在?雨后土壤凝结,影响空气渗入,蚯蚓缺氧,因此转出地面。下一步应用实验来证实这种推测是否正确。找二个小盒子,每个盒子放进土,再放进20条蚯蚓,一个盒子浇水来模仿下雨,一个不浇水做对照。然后数一数每个盒子钻出的蚯蚓数目。这个实验很简单,每个学生都有条件做。

2. 美国科学教育时间长度

    美国可能从幼儿园小学就开始科学教育了,经过中学,到大学有专科教育。科学教育几乎伴随整个学生阶段。

 

     我国的中学阶段也有物理、化学和生物教育,大学进行专科教育,研究生开始教育科研方法。但缺少科学基本概念的教育。另外我们缺少把现象上升到理论的专门训练。

    我国古代发明了火药,但是没有把火药上升到化学理论高度。因此火药只是起到了喜庆之时放放鞭炮作用。今天,科学教育已经高度发达,但我们仍然缺乏把现象上升到理论的训练。以至于几十年来,我们出不了一个自然科学的诺贝尔奖。

就我所知,略谈一二,不足之处,望网友指正。

 

 



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2 李颖业 张骥

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