开学要给本科生上光学课，上次上光学课是十年前。那时光学这门课是学生挂科最多的，我给学生上光学课时才发现，大学时我这门课学的并不咋样。

       《力学》有牛顿三定律；《热学》有几个热力学基本定律；《电磁学》有库伦定律高斯定理等几个基本定律，有这些基本定律作主线，学生容易把握所学的课程。《光学》讲了什么？光的干涉、衍射、偏振，涉及不少光学现象、干涉仪和光学实验。像是在学一门技术科学，但做起作业来，用到的数学还挺多。学到最后似乎明白了，最后一个波粒二相性，又搞糊涂了。

        翻阅《大学物理》等教学期刊，发现多年来有不少教师也就《光学》课程的“基本原理”做了研究，记得比较多的观点是“叠加原理”。

        其实《光学》也有像牛顿定律那样的重要东西，比如“费马原理 ”应该是几何光学的基本原理，但由于费马原理涉及到的数学还没学，所以把费马原理放到一边，还是“几何光学三定律”来的方便。“惠更斯原理”应该是物理光学的基本原理，但也没有坚持这一主线。例如，从“惠更斯原理”很自然就能想到“全息”，但看了所有的教材，讲全息都是从照相讲起。

        《光学》学起来难，除了与教师和教材有关，还和这门学科本来就难有关。近代物理学发展直接与光学有关，而且20世纪和目前许多高新科学技术的发展，也和光学有关。但是就光学本身来说，许多问题还让人疑惑，像光的本质是什么？单光子怎么干涉？

        假期看了看光学，发现人类得到“折射率定律”就经历了1500多年，百度了一下，这几年还有关于“折射定律”的论文。光学，难呀！

        一个研究了1500年的定律