在美国，一年一度的毕业季节又开始了。这两天来亚特兰大参加一个亲戚的小孩的毕业典礼，并顺便看看校园（佐治亚理工，Georgia Institute of Technology，在美国被认为是南方的MIT，自认为MIT是北方的GeorgiaTech—自信吧？）。在校园内走着，一面欣赏着校园美景–GT的校园没什么特别没的地方，但绿化得特别好，干净，地盘大，没有一点拥挤的感觉。整个校园坐落在亚特兰大的downtown边缘，和全美大大小小的高校一样，都是开放式的校园，没有门卫，没有关卡，转了一大圈，竟然没看到大门！

在美国呆了不少年，看过不少校园，个个都是开放的，即使是哈弗大学有个围墙，也是随便进。而国内的大学校园几乎都是封闭的。大门又高又大，每个门口都有门岗，当然这主要是为了安全。我觉得，走进这种校园总有一点莫名其妙的被禁锢的感觉。

所以我就常常想一个问题：这种校园开放方式和学术思维方式之间有关联吗？当然这是个及难回答的问题，几乎不可能量化。但不知道感觉上有没有一种没有不被约束或被约束的感觉？

程宗明，2015年5月3日。Louisville，TN