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近年来新进博士教师中,由于学校工资待遇与绩效工资挂钩,每学期教研室授课分配成了教研室主任的难题。
现在在校本科生班级人数众多,使得即使进行了合班,教师教学的任务(特别是基础课,如力学课程)仍然很重。由于绩效工资中,教学工作量所占比重较轻,使得部分青年教师不愿承担一线教学任务,认为不如写几篇文章来得快,较易完成学校业绩点。因此,部分教师认为承担本科教学课程不划算,必然轻视本科教学质量,特别是有些青年教师刚刚走上教师讲台,挣钱第一,搞好教师本质工作第二,难免会使得本科教学质量存在严重滑坡。
因此,如果分配政策的重心不加以调整,仅仅认为靠完成几个级别的精品课程就可以搞好本科教学,我认为是痴人痴人说梦。到头来,不合格的本科教育,将会产生降了格的合格人才,一代不会显现,若干年后,效果才能显现。因此,吃亏的是国家,不是当代各级校领导阶层。
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