“一切真理开始时总是在少数人手里，总是受到大多数人的压力。这是一个规律。”
“一万年以后，先进的东西开始也还是要挨骂的。”
不是由于有意压抑，只是由于鉴别不清，也会妨碍新生事物的成长。
“而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”
学习，学习，再学习。用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑。
为我国2070年开始的诺贝尔科学奖“井喷”清除障碍、铺平道路！
客观规律是客观的；独立于人而客观存在。
“我所追求的东西非常简单，我要以我微弱的力量，冒着不讨任何人喜欢的危险， 服务于真理和正义。”
“追求科学，需要有特殊的勇气。”
[阅读笔记] 《高校教师教学竞赛虚假繁荣的逻辑根源与治理路径》
北大核心、CSSCI 期刊《高校教育管理》在2022-09刊出了高若瑜老师的《高校教师教学竞赛虚假繁荣的逻辑根源与治理路径》（2022, 16(5): 64-72.）。阅读后小记一下。
一、《高校教师教学竞赛虚假繁荣的逻辑根源与治理路径》摘录
近年来，我国高校教师教学竞赛呈现一片虚假繁荣的景象。教学竞赛活动遍地开花，影响力持续扩大；教学竞赛的价值被量化认定，呈现等级化趋势；教学竞赛结果与奖惩紧密挂钩，竞赛成绩被纳入考核体系。高校教师教学竞赛的虚假繁荣源于多重逻辑的共同作用：基于管理逻辑的教学绩效主义要求对教学实践进行量化衡定；基于技术逻辑的教学认知窄化了教学内涵；基于活动逻辑的“运动式”宣传造势营造了重视教学的假象。
高校教师教学竞赛虚假繁荣的表现：
（一）遍地开花：教学竞赛的全方位扩散
（二）备受追捧：教学竞赛的价值被量化认定
（三）强化奖惩：教学竞赛成绩被纳入考核体系
二、[打听] 中国的教育界也要热热闹闹地搞很多事情了？
2020-04-06 《人民日报》“who知道微信公号”发表了王辰院士的一个讲话的部分视频和完整的文字材料。视频里有句话：“中国的科学界已经热热闹闹地搞了很多事情了。”
https://wap.peopleapp.com/article/5356569/5268211
打听：
现在，中国的教育界也要热热闹闹地搞很多事情了？
三、[对照资料] 节选转载自文双春老师
3.1 文双春，2022-01-19，爱因斯坦的课教得一塌糊涂？ 
精选
https://blog.sciencenet.cn/blog-412323-1321674.html
哈佛大学前校长德里克·博克在《哈佛的变革》一书中说：“高等教育的第一大风险是高等院校从事的许多重要工作往往很难评估。”
出处:
文双春 回复 杨正瓴 ： （美）德里克·博克著，《哈佛的变革》，浙江教育出版社，2021年出版。第1章。
2022-9-21 21:041 楼（回复楼主）
3.2 文双春，2022-09-20，现有考试无法考出学生学习课程的全部收益 精选
https://blog.sciencenet.cn/blog-412323-1356088.html
现有的课程考试和评分制度沿袭了100多年，其弊端地球人都知道，但大学仍不愿也不敢放弃甚至哪怕改进一点点。原因很多很复杂，不是这里讨论的内容。我们只需了解一点：一场考试评估不了你学习世界名校慕课对你是否有帮助。
《教学勇气：漫步教师心灵》一书作者 Paeker J. Palmer 说，实施细称精量的考试，必须具备三个条件：其一，我们要测量真正教育情境中值得测量的东西，死记硬背在真正的教育情境中是无足轻重的；其二，我们要懂得怎样测量我们准备测量的东西；其三，我们要重视那些可测量的东西，更要重视那些量化工具测量不到但同样重要或者更重要的东西。他指出，时至今日，我们仍未具备这三个条件，我们的社会会继续痴迷于教育的外在东西。
难怪，诺贝尔物理学奖得主、“核磁共振之父”、被认为是整整一代美国物理学家知识导师的拉比，在执掌哥伦比亚大学物理系期间常告诫学生：“如果你决定没有必要拿A，那么你在大学里就能学到很多东西。”
综上，由于世界名校慕课不以帮助学生应试为目标，而大学又以传统精确计分的考试检验学生的学习成效，这就难免导致学世界名校慕课无助于提高本校课程考试成绩的现象。类似的现象在大学里还有，例如，读公认的经典教材不如读自己老师编的教材有助于考试拿高分。消除这种现象或减少其影响，除了学生改变考试成绩观，更重要的是学校改革课程考试和评分制度。
出处:
文双春 回复 杨正瓴 ： （美）德曼（ Derman， E.）著，《宽客人生：从物理学家到数量金融大师的传奇》（My Life as a Quant: Reflections on Physics and Finance），机械工业出版社，2015年出版。
2022-9-21 20:531 楼（回复楼主）
参考资料：
[1] 高若瑜. 高校教师教学竞赛虚假繁荣的逻辑根源与治理路径[J]. 2022, 16(5): 64-72.
DOI: 10.13316/j.cnki.jhem.20220821.0010
[2] 人民日报，2020-04-06，王辰：别以为已经胜利了，大家只是对新冠缺乏想象力
https://wap.peopleapp.com/article/5356569/5268211
中国的科学界已经热热闹闹地搞了很多事情了，但真正的塌下心来的，按照目光冷静、头脑清醒，行动稳健迅捷这样去做事情的，有，但还有很大的增长空间，这就是我们面临的问题。
[3] 刘全慧，2020-04-06，“中国科学界搞了很多事情”----学习王辰院士讲话笔记
https://blog.sciencenet.cn/blog-3377-1227164.html
我们在这场战役中，现在打的很大程度上是社会组织的力量。科技的力量有吗？有，但是打得特漂亮吗？这个留给以后评价，留给在跟其他的国家的比较中去评价，这就是我们面临的一个突出问题。所以现在的方舱医院，都是社会组织管理方面的力量起作用，科技方面的力量，我们到底是一个什么样状态啊？我们应该少一点说漂亮话的科学家，多一点真正的，更多地看到问题的科学家，应当多一点目光冷静、头脑清醒、行动稳健迅捷的科学家，这是我们要做的事情。
“中国的科学界已经热热闹闹地搞了很多事情了，但真正的塌下心来的，按照目光冷静、头脑清醒，行动稳健迅捷这样去做事情的，有，但还有很大的增长空间，这就是我们面临的问题。”
相关链接：
[1] 2022-09-13，高校有组织科研重大课题立项建议：顶级科技专家成功的具体原因
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1355145.html
[2] 2022-09-12，[猜想] 日本“食育”与诺贝尔科学奖井喷
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1354999.html
[3] 2020-06-24，寻找共性：兴旺时期的贝尔实验室，和日本诺贝尔奖井喷
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1239188.html
[4] 2021-8-31，促进我国科技原创成果井喷的一些具体建议
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1302221.html
[5] 2022-09-14，[惊呆了] 比 Zenas 公理还狠：应废除出版前的同行评议。Prepublication peer review should be abolished.
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1355299.html
[6] 2018-11-11，随想：“四唯”与科技教育的评价
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1145700.html
[7] 2022-09-20，[新闻] Science 发文：同行评议偏见的定量实证
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1356141.html
[8] 2022-09-21，[小资料] 丁肇中：诺贝尔物理学奖得主几乎“没有一个考第一名的”
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1356311.html
[9] 2022-06-28，[汇集] “同行评议”阻碍原创与量化考核的局限性
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1344936.html
[10] 2019-01-05，[随想] 量化评价，是对人类智力的侮辱？
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1155462.html
[11] 2016-10-02，量化评价 ≈ 杀头便冠？
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1006277.html
[12] 2020-07-18，[随感] 原创有多难？从福泽谕吉、黑格尔的“抄袭”说起
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1242533.html
[13] 2019-12-25，福泽谕吉抄袭了褚少孙？
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1211437.html
[14] 2022-08-04，[科普小资料，复习] 人脑的左右脑功能；思维的分类；多元智力理论
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1349942.html
[15] 2020-03-20，破除论文“SCI至上”：弗拉基米尔·阿诺德1995年的几句话
https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1224424.html
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