又到了年终绩效考核的时候，同往年一样，又是几家欢乐几家愁的结局。发了牛文章、拿了大课题的教师，荷包里肯定是个大丰收，自然是喜上眉梢；那些憋不出大文章、每次申报课题名落孙山的教师，自然是愁眉不展。超额完成定额的自然可以暂时轻松一下，那些老是完成不了定额的教师后果自然很严重：绩效没有，绩效工资自然不要指望了；严重的被领导约谈、降级降等是个大概率事件。我的朋友中，在二三流高校工作的居多。与一流高校不太在乎、四流以下高校放弃科研相比，许多二三流高校的领导是铆足了劲头争创世界一流，分给教师的绩效也是芝麻开花节节高，越来越多的教师面临着科研难以达标的严峻形势。

 每年的这个时候，群里的很多同行都在发愁。“救救我，拉兄弟一把，借点绩效！”的呼声不断。有关部门破五唯的运动似乎还在高潮，但是许多高校科研绩效考核中“五唯”的权重丝毫没有降低。看样子，靠上级有关部门是远水难解近渴。怎么办呢？最近，群里的朋友提出了这样几条对策。

   第一条上策，改行从政。我的一位在外校工作的朋友脑子比较灵活，在学校大规模开展绩效改革之前，就提前闻到了科研绩效的血腥味，赶紧打点关系，弄了个行政副处的岗位，从被管理者摇身一变为一名管理者。还有一位朋友，计算机专业毕业，眼看科研绩效门槛太高难以逾越，也托了点门子，跑到学校网络中心谋份不错的营生。

  第二条中策，主动认怂。一些高校将教师分成教学、教学科研型、科研型三类，或者再加上社会服务型四类。老是完不成科研绩效，说明自己不是科研那块料，只有认怂了。趁早打报告，转行到教学型或社会服务型岗位。虽然名声难听了点，科研压力也小了许多。

 第三条下策，退休、离场。认识好几位在外校工作的女教师，50多岁就享受了国家副高55岁退休、中级50岁退休的优惠政策。问及原因，出奇地一致：不想每年填各种表格、遭绩效考核的那份罪。华东地区某985高校，近年招聘一大批非升即走的师资博士后。每到一个聘期即将结束前一年，总有几个眼看考核通不过，主动离场的教师。“此处不养爷、自有养爷处”，这是这些教师离场时的一句惯用语。据说他们到了人才匮乏的中西部的三四流高校，科研虽无大的起色，小日子过得还不错。

第四条下下策，死猪不怕开水烫。认识邻省几个省属院校的教师，职称有高有低，都在忙着在外开公司、炒房、兼职。这几位老师根本不关注所在学校的绩效考核。“绩效绩效，不就是几个钱嘛，哥们不在乎”，“我赚的工资是财政拨款，又不是拿校长、院长的钱，没有违规犯法，他们能耐我何？”“把我逼急了，兔子还要咬两口呢！”

我毫不怀疑政策管理者制定科研绩效的良好初衷。然而，如果一项考核，大部分勤勤恳恳、认真工作的人都无法通过，都想着逃离、改行，这种绩效的存在又有什么意义呢？即使这样”大棒+红萝卜”的威逼下真的使所在高校冲进了国家一流、世界一流的行列，失去师生幸福感支撑的一流建设又有什么存在价值呢？