昨天下午，学院安排我给新入学的博士生和硕士生讲话。这种事，我从来推辞，因为我不愿说假话，而真话则不受欢迎。今年，实在推不掉，所以开讲前，我先声明自己是九斤老太，给同学们打个预防针。

      我说，不久前发表的博文《中药炮制与博士培养》中，很突出地表现出我的九斤老太的思维倾向。我叙述了博文中的一些观点，且有所发挥。我回忆1979年上本科二年级时，下晚自习回家，路遇一位打骂女友的小男人，我上前阻止，该小男人开始不服气，可一位路人警告他：“人家是大学生！”，他立即垂下头，不作声。我问同学们，今天的研究生有这样的社会威望吗？

     我说，现在的中文系学生，只知道背诵一些用处不大的条条，比如《诗经》是现实主义，《楚辞》是浪漫主义，汉乐府反映了青年男女坚贞不屈的爱情以及战争和傜役带给劳动人民的苦难。这主要怪教育体制，可你们自己的努力如何？大家将来要到劳动力市场上接受挑选，不要说社会责任与人生的理想了。学不到真本事，凭什么去人力市场上竞争？

     我举我的硕士生，现在首都师大读博的高中华同学勤学的例子。我说，上周见到高中华同学，问起她的作息，回答说，早上5点40起床，读一小时的书，晚上10点半或11点休息，中午休息一会儿。我说，高中华同学研一时，就会背诵全本的《诗经》、《论语》和《楚辞》的大部分。她跟我做《诗经译注》时，仔细校勘过全本的《毛诗正义》，这个工夫我都没有。这样的学生还能学不出来？

      我还举王青同学为例，在《王青同学毕业了》这篇博文中有相关细节，这里不啰嗦了。我说，多数同学将来不搞学术，但良好的学术训练能够培养你们的人格修养与工作能力。我举曾国藩为例说，曾国藩是进士出身的“文科生”，可他能够带兵打仗，人称曾大帅。我说，读八股、考科举选拔上来的人，可以当知县这样的亲民官，搞好了可以当国防部长（兵部尚书），甚至总理（宰相），这是读书养成的素质使然。

     在讲话结束时，我笑着说，我知道，今天的话大家都不爱听，我给大家背诵《静静地顿河》的卷首诗，调节一下吧。背诵时，大家听得很安静，对我似乎有所谅解。

 

附：                                       静静的顿河卷首诗

 

其一

 

    我们的土地不用犁铧耕耘，

    我们的土地用马蹄来耕耘。

    光荣的土地上播种的是哥萨克的头颅，

    静静的顿河上装饰着守寡的青年妇人。

    到处是孤儿，

    静静的顿河，

    我们的父亲。

    父母的眼泪随着你的波浪翻滚。

 

其二

 

    你啊，光荣的静静的顿河，

    顿河·伊万诺维奇，你是我们的恩人。

    到处传说着你的光荣的名声。

    光荣的名声，

    美妙的称颂。

    从前你总是很迅速地奔腾，

    很迅速地奔腾，

    水流是那样地晶莹。

    而现在你啊，顿河，

    水流是那样地混浊，

    从水面到河底都是那样地混浊。

    光荣的静静的顿河回答说：

    我的水怎能不混浊？

    我失去了自己的美丽的鹰。

    美丽的鹰，

    就是顿河的哥萨克。

    失去了这些鹰，

    我的陡峭的堤岸才被河水冲涮。

    失去了这些鹰，

    黄沙才堆集成浅滩。

 

（说明：卷首诗凭记忆写出，四十多年了，可能个别字不准确。）

 

 

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