上学期带了土木专业的《工程测量》课程，最后期末考试结果跟其它6个老师比较了一下，我带的班的挂科率是最高的，这也意味着我教学的水平应是最差的。对此，我郁闷了很久，后来系里教授帮我分析原因是有很多方面的，可能我自己教学的方法有问题，学生不适应，或者我自己对知识点的掌握不够好，也有可能是学生自己的原因，或许刚好是那几个成绩特别差的学生选到我的课，而对于大班上课我是不可能每个学生都照顾到的。总之原因有很多，但至少反映了我的教学水平还有待提高。

系里退休的F教授知道这个情况后，非但没有批评我，还请我到他家里，耐心的帮我分析原因，将他几十年的上课经验与我分享，勉励我继续努力，上好每一堂课。同时也鼓励我搞好科研，申请基金。真的很感谢F教授，我很感动。

今天F教授又给我打电话，叮嘱我这学期的第一堂课很重要，一定要上好，让学生不仅对这门课感兴趣，也能喜欢我这个老师。同时也给我几点建议：

1 第一堂课不要讲太细致具体的专业知识，要偏介绍性的内容，培养学生对这门课的兴趣。

2 这次带的交通运输专业的工程测量课，不能局限于铁路方面的工程测量，要扩展到大交通学科的所有工程测量。

3 这次带的茅以升学院的高材生，是我们学校的精英，要注重培养他们思考问题的能力，不能填鸭式灌输。

对F教授的建议我会认真学习，尽量做到。让自己不管是在教学上，还是科研上都能做好。