信息文明之光（144）

《信息资源价值论》学术思想诠释之六十八

——《信息资源价值论》论述摘录（24）：第三章：信息资源价值论的研究方法（3.2）

杨文祥 2021-02-27日 星期六 摘录并整理

3.2整体思维的跨学科多维交叉互动研究方法

本书信息资源价值论的整体思维的跨学科多维交叉互动研究方法可概括为三个要点：1.一个基本原则；2.一个基本方法；3.两个具体方法。

一个基本原则就是“整体思维原则”；一个基本方法就是“跨学科多维交叉互动研究方法”； 两个具体方法是“关联——互动研究方法”和“横向——纵向——横向双向度交叉运用研究法”。

⑴基本原则与基本方法

本书的信息资源价值论研究以整体思维为基本原则，以跨学科研究方法为基本方法，强调跨学科多维交叉互动研究方法的具体运用。

本书的信息资源价值论研究在研究方法上所坚持的基本原则和基本方法是内在地联系在一起的。基本原则是对基本方法的运用所作出的最根本的和内在规定；而基本方法则是对这一内在规定所作出的外在的直接表达。在此把这一基本原则和基本方法结合起来统一阐释如下：

鉴于信息在系统中的地位和作用，即信息这一要素在系统中所特有的联系和中介这种机制性的动态功能，它必然与系统内部的各部分、各方面以及系统外部环境的相关方面具有充分的联系。因此，信息、信息机制和人类社会的信息资源必然与社会各领域、各方面以及人类社会的自然生态和生存环境具有紧密和直接的联系。这样，关于信息资源的研究，必然涉及对人类社会这一复杂系统的研究，这一研究必须也只能以跨学科多维交叉的研究方法为科学研究手段，否则就无从把握信息和信息资源的本质及社会信息运动的基本规律。

具体而言，即分别以图书馆学、文献学、情报学、信息资源管理学、信息科学、价值哲学、社会学、管理学、科学学、认识论、认知科学、心理学、行为科学、文化学等学科的多维角度进行跨学科研究和交叉研究。通过科学学的视角把握信息资源管理这一当代新兴领域的学科性质及其学科特征，进而把握其与之相应的方法论特征。通过认识论和认知科学的视角，探讨信息的哲学本质和科学认知价值，与此同时，对人类的认知机制和规律提出相应的探索与思考。图书馆学、情报学作为信息资源管理领域的分支，是信息科学群的组成部分。通过图书馆学、情报学和信息科学的视角，通过对信息的接收、存储、加工、组织、检索和传递利用规律的研究，把握信息资源价值实现的社会信息运动机制。通过社会学、管理学、行为科学的视角，把握信息资源在社会管理各领域和社会历史发展进程特别是当代人类社会信息化进程中的社会实践价值、价值形态及其价值实践的社会机制。通过文化学视角，则进一步审视信息资源价值的文化学意义和对人类文明进步的意义。

在此基础上，进一步通过不同视角研究过程的交叉与互动，弥补单一视角和多视角平行研究的局限，以期达到具有跨学科交叉研究特色的研究效果。具体而言即在价值哲学理论基础上，图书馆学、情报学、信息科学视角研究与认识论、认知科学视角的交叉与互动，以探讨信息资源的社会意识价值及其规律；在这一交叉互动基础上继续与社会学、心理学和管理学视角的交叉与互动，以探讨社会实践价值及其规律；在此基础上进而与科学学、文化学视角研究的交叉与互动，以探讨信息资源的科学价值和历史文化价值及其规律。上述诸多学科所参与的这种在价值哲学理论基础上的三层次跨学科多维交叉互动研究以及三个层次之间的互动研究，便构成了本书信息资源价值论独具特色的跨学科研究方法。

⑵“关联——互动”研究方法

 “关联——互动”研究方法是在整体思维原则基础上，对跨学科互动研究方法的一种具体运用，分为理论研究层面和理论——实践关系层面两方面。

①理论研究层面

“关联——互动”研究方法在理论研究层面的具体运用又表现为两个具体方面：

其一表现为对信息资源价值研究与相关学科关系的处理。在这一方面，在整个研究过程中，要始终关注信息资源价值研究与各相关学科领域研究的内在关联和互动。就是说，在开展信息资源价值研究的同时，要十分关注这一研究与相关学科自身研究的内在关联性，必要时，要与之进行相互交叉、相互促进的互动式跨学科研究。这样就能够在推进信息资源价值研究的同时，推进相关学科的研究，从而使这一研究有可能取得在多学科领域甚至是影响人类整个科学体系结构的学术成果。事实上，信息资源价值研究作为信息资源管理领域的一项专门研究与信息资源管理的研究方法应该是一致的。信息资源管理作为科学整体性日趋增强的当今时代的新兴学科，也只有取得具有这种意义的学术进展，才有可能真正解决自身的理论问题。由此看来，“关联——互动”方法不仅是以跨学科交叉研究方法为基础的相对独立的研究方法，而且是对跨学科交叉研究方法一种深化和具体运用。

另一方面表现为对科学研究不同研究层次之间关系的处理。信息资源价值的基础研究和应用研究，应在各自相对独立，自成体系的同时，随时关注二者间的内在关联性，使二者在这一关联性的基础之上，开展研究工作。在开展研究的整个过程中，要始终注意二者之间的相互交叉与互动，务必使其融合为一统一完整的信息资源价值论理论体系。这一完整的理论体系应该是由基础研究和应用研究两个子系统既各自相对独立，又相互联系所建构的一个相互作用，互动统一的理论整体。只有这样的一个理论体系，才具有足够的学术活力，成为一个不断发展，能够为社会实践提供源源不断的学术支持的科学系统。

②理论——实践关系层面

“关联——互动法”在信息资源价值理论研究与其社会实践关系层面中的运用，具体表现为关注信息资源的价值创造和价值实现过程与社会各领域的建设和发展实践的关联和互动。

没有信息资源系统与社会各领域实践活动的关联和互动，便没有信息资源价值的价值创造和价值实现。鉴于信息资源与社会发展实践的这一内在联系，只有运用“关联——互动”这一科学方法加以观察和研究，才能切实实现理论研究和社会发展实践的关联与互动，才能在准确揭示和把握信息资源系统发挥功能实现其价值的同时，准确把握社会实践系统的运行和发展的内在机制，从而把握信息资源宏观管理的基本规律。

⑶“横向——纵向——横向”双向度交叉运用研究法

在整体思维和跨学科多维交叉研究方法的基础上，根据研究对象的特点，本书的信息资源价值论研究提出并强调“横向——纵向——横向”双向度交叉运用的研究方法。

“横向——纵向——横向”双向度交叉运用的研究方法具体表现为两种方式。其一是针对具体问题和研究对象所展开的在时间维度上的历时性研究（纵向）与空间维度上的共时性研究（横向）的交叉与互动，其二是以研究深度为取向的纵向研究与以研究广度为取向的横向研究的交叉与互动。

历时性研究与共时性研究的互补是许多人文社会科学学科所采用的科学研究方法，但不同的学科对二者的关系的处理往往根据自身的学科特点和科学研究的实际需要采取各自不同的处理方法。由于信息的中介性本质与其在不同事物不同要素之间建立内在联系机制的基本功能，信息资源管理领域的科学研究在对历时性研究（纵向）与共时性研究（横向）关系的处理上，必然在二者兼顾的同时侧重于后者。

传统的学术研究，历来强调研究的深度，即纵向所达到的维度。在特定情况下，即或对研究工作的广度有所要求，也多半是基于这种广度对深度的必要的保证和基础性作用才提出的。因此，在传统研究中研究的广度是服从于深度的。而与此相应的学术成果的评价标准，以及评价人员在学术评价中的思维倾向，也是如此。如将这种以纵向研究为主，横向要求为辅的思维倾向和研究方式作为一种研究方法，可称之为“纵向——横向——纵向”研究法。即以纵向研究为出发点，并以纵向研究成果为归宿，期间辅之以横向研究的方法。然而，学术研究这种长期以来所形成的传统思维定势却并不适合，同时也不利于信息资源管理的研究和相应研究工作的评价。正如控制论之父维纳所言，信息是人类社会的“粘合剂”。就是说，信息的功能主要在于在社会系统内部各要素、各结构部分之间的横向联系上。因此，信息资源管理的研究，主要应致力于广度的研究，力求信息资源在最大限度的广度上实现其社会价值。信息资源在多大横向维度上实现其价值，就说明它在多大的程度上实现了其“粘合剂”的功能。

横向指标是信息资源系统功能强弱的首要标志，同时也理应是信息资源管理学术研究的首要追求。当然，在广度追求的基础上，也力求所能够达到的最大深度，但这一深度，是以广度为前提、为基础并且为其最终归宿的。因此，本书信息资源价值论的研究深度，必须服从其对广度追求的需要。没有广度的深度，在其他学科的研究中有可能是允许的，有时甚至是必要的，并可能由此得到相当高的学术评价。然而，在信息资源管理的理论研究中，这种“深度”却是毫无意义的。在某种意义上似乎可以这样说：在其他学科领域视角中的广度就是信息资源管理研究的“深度”。信息资源管理这种以横向的广度研究为主，以纵向的深度追求为辅的研究方法，可称为“横向——纵向——横向研究法”。即以横向研究出发，并以横向研究成果为归宿，期间辅之以纵向研究的方法。信息管理研究通过这种以横向广度为主，纵向深度为辅，双向度交叉运用，相互促进的研究方法不断把本领域的研究引向深入。

信息资源管理这种对空间维度和学科广度的格外关注，既是本书信息资源价值论研究整体思维原则的必然诉求，也是信息资源价值论研究的基本研究方法——跨学科多维交叉研究法的必然要求。也就是说，这里提出的“横向——纵向——横向研究法”与上文的“关联——互动研究法”一道，分别是本书信息资源价值论研究的整体思维原则和跨学科多维交叉研究这一基本研究方法在不同角度和不同方面的具体运用时的具体化和具体方法。

上述三种研究方法在研究过程中的具体运用，无论是哪种方法，均需以图书馆学的系统方法为基础，在此基础上形成跨学科多维交叉研究方法这一基本方法及其两个具体方法。这一跨学科多维交叉研究方法向不同方向的延伸，便分别构成了“关联——互动” 研究法（在不同学科领域之间、不同研究层次之间和理论与实践之间进行关联与互动）和“横向——纵向——横向” 双向度交叉运用研究法（针对具体问题和研究对象展开时间维的历时性研究与空间维的共时性研究的交叉与互动；学科研究深度取向与广度取向的交叉与互动）。这样就构成了以图书馆学的系统方法为基础，以整体思维为基本原则，以跨学科多维交叉互动研究方法为基本方法，以“关联——互动”法和“横向——纵向——横向”法为具体延伸的具有本书信息资源价值论研究自身特色的方法论体系。这一方法论体系本书称之为整体思维的跨学科多维交叉互动研究方法。

本书信息资源价值论研究的这一“整体思维的跨学科多维交叉互动研究方法”方法论体系是依据“信息资源价值研究”的跨学科、多学科交叉研究和综合研究的性质和特点所建立起来的。尽管在运用这一方法的过程中具有一定的难度，但在本书信息资源价值论的研究过程中，作者感觉到这种研究方法对本书信息资源价值论研究这种跨学科和多学科交叉研究和综合研究的研究工作具有一定的实用价值。为此，本书作者希望这一研究方法不仅能够在日后信息资源价值论的深入研究中发挥更大的作用，也能够为今后图书馆学及其相关学科领域的研究，特别是为这种跨学科和多学科交叉研究和综合性研究提供某些参考或借鉴。

注：1.摘自：《信息资源价值论：信息文明的价值思考》（杨文祥著.北京：科学出版社，2007）第39-43页。

2.为便于理解，同时也为了使文本能够更加准确而充分地表达本研究的理论内涵，使其更臻完善，在此，对原文加注了下划线、粗体字等重点标识，个别文字也进行了必要的补充与调整。

（未完待续）

参考文献与延伸阅读：

1．杨文祥．信息资源价值论：信息文明的价值思考．北京：科学出版社，2007

2．杨文祥．信息管理基础教程．北京：北京师范大学出版社，1999

3．杨文祥．论信息文明与信息时代人的素质——兼论信息、创新的哲学本质．河北大学学报,2001，1期

4．毕强，杨文祥．21世纪信息管理丛书：网络信息资源开发与利用．北京：科学出版社，2002