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为什么“今天我以母校为荣,明天母校以我为荣”是不对的呢?
热度 7 2012-3-4 23:17
从读小学到大学这些年,“今天我以母校为荣,明天母校以我为荣”这句话一直都被老师和学校宣讲着,也因此一直扎根在我的心底。为此老师和学校就会举出很多一直为荣的例子,高中的时候举例子无非就是谁谁考上了名校,到了大学的时候就会说我们学校出了几个院士,企业界的领袖等等,曾经我也想能够 ...
个人分类: 省思教育|31508 次阅读|25 个评论 热度 7
大学生可以不上课吗?
热度 19 2012-3-4 19:32
大学生可以不上课吗?参考答案:老师不可以有“学生可以不上课”的想法,学生不可以有“学生可以不上课”的行动。 解析如下:一,老师课讲得不好,可以不来上课吧?不可以,老师这么想首先是否定自己的教育价值,让自己的责任心走下坡路;学生这么认为,就是纵容老 ...
个人分类: 省思教育|7169 次阅读|38 个评论 热度 19
做学问的三境界
热度 1 2012-3-1 21:39
做学问终不是件容易的事情,尤其是做大学问,得有境界。王国维曾在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊 ...
个人分类: 研究心得|4568 次阅读|2 个评论 热度 1
学术不端,谁之责任?
热度 2 2012-2-27 14:57
学术不端,不管是隐性的还是显性的,都是学术的毒瘤,如果要是问责任的话,每一个作学术的人都有责任,我是有责任的,你也是有责任的。责任不是理想化的空谈,要落到实处。社会上对学术的批评很多,而做学术的更是盯着这些批评的问题发出不满与抱怨的声音。如果是谈问题还好,如果能够谈问题的 ...
个人分类: 躬省力行|2532 次阅读|8 个评论 热度 2
榜样的力量与榜样的反动力
2012-2-27 11:14
榜样是一种动力,我们常说榜样的力量一般是指向这个动力而言的,比如榜样作为追求与向往的目标,则是励志成才的动力。然而榜样总是一种力量,这种力量并不总表现为动力,也可以是反动力。就好像有压力就有动力一样,压力也可以是反动力。比如,老王家孩子读了个好大学,老李家有人做了大官,老张 ...
个人分类: 躬省力行|2776 次阅读|没有评论
温室花朵井底蛙
2012-2-25 17:12
温室里的花朵也是果,灿烂的生命之果;井底里的蛙鸣也是歌,嘹亮的生命之歌。 曾经,有人将培植在温室里的花放在风雨中吹打,花儿凋零了;03年的考研作文中一致的出现了,“温室里的花朵,经不起风吹雨打”的评论。真的是这样吗?为什么不可以质疑:是谁这么残忍将娇美 ...
个人分类: 躬省力行|2259 次阅读|没有评论

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