教育忧思（7）高等教育是诺贝尔奖的第三个面包

先讲一个故事：

有一个人吃面包，他吃第一个面包，没有感到饱，又吃一个，还没有饱，再吃一个时，就饱了。于是，他感慨道：早知道第三个面包能让我吃饱，我就不吃前面两个面包了！

显然，前面两个面包是基础，在此基础上，第三个面包才显示出吃饱的效果来了。如果只看效果，而忽略基础，这是肯定不会有效果的。

道理很简单，但未必人人都懂。反观教育，如以获得诺贝尔奖为目的和效果的话，在下以为：小学教育是第一个面包，中学教育是第二个面包，高等教育才是诺贝尔奖的第三个面包。一味在高等教育上投入大量人力、物力、财力，这几十年的教育成绩表明，效果明显吗？因此，对这么长时间没有本土科学家获自然科学方面诺奖，国家必须检讨在小学和中学等基础教育方面是否出了问题，如何解决问题？

显然，这问题人尽皆知。简言之，在学术方面不是把学生培养成创新型人才，而是培养成考试机器。评诺奖也不是考试，没有预设的答案，而是要看原创性。因此，现在的基础教育模式，不是为诺奖提供前两个面包，要想获诺奖，只能撞大运。

诺奖的病根在基础教育，诺奖必须从娃娃抓起！改变现有的基础教育模式、考核评价机制势在必行！