孟子学园分享 http://blog.sciencenet.cn/u/余孟孟的博客 关注生命成长,传播人间知识,启迪教育智慧。

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[7]袁顺波   2014-2-24 16:04
尊敬的用户:
您好!若您有使用Google Scholar的经历,我们诚恳地邀请您参与“科研人员使用Google Scholar的影响因素”的问卷调查。网址是:http://www.sojump.com/jq/2979618.aspx。非常感谢您的配合!
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[6]用户名   2013-9-16 02:14
评论已经被科学网删除
[5]袁顺波   2013-3-28 22:56
尊敬的科学网博客用户:
您好,诚恳地邀请您参与“科学网博客用户持续使用的影响因素”问卷调查,网址是:
http://www.sojump.com/jq/2250398.aspx,本次调查需要3-5分钟的时间,非常感谢!
[4]zhxx00700   2009-8-20 01:01
呵呵 学长 这是我的手机号13653608902 常联系
[3]zhxx00700   2009-8-19 00:43
学长:
您好。我是在看刘庆昌老师的博客时无意中发现您的博客的,真的很高兴。四年前,您是我入校的领路人,缘由当时没有手机,没能和您继续保持联系。四年后,我又遇见您,真诚道一声谢谢!我即将跟着刘老师继续学习,真心希望能在今后的人生道路上继续得到学长的带路。祝好!
博主回复:看到这个留言,真的很高兴。我今天刚到兰州,心情也很好。难得你还记得我。四年了,说真的,我早已忘记当时我带的是怎样的一个充满好奇的新生。既然遇见就是缘分,以后常联系。
[2]刘红   2008-7-11 19:15
孟君好,我对三重境界念念不忘,得到陈绥阳君的破解,想听您看法?
如果用“O”、“1”分别表示“不知道”与“知道”两种状态,则有如下前四种组合方式,考虑到过程的回复性,则有如下六种方式:
自己 什么
0 1
1 0
1 1
0 0
1 0
0 1
在组合方式“11”,表示学生阶段,知道自己要考的就行了,别的不用问;组合方式“00”,表示得志阶段,把“知道”的余集丢掉了,因而是什么都知道。于是,
看山是山,看水是水;
看山是山不是山,看水是水不是水;
看山只是山,看水只是水。
所以,知之为知之,不知为不知,是知也。这种表达就简单多了,呵呵。
博主回复:呵呵,高明!不愧是理工类出身的,对数字抱有高度的敏感与美感。你能用两个数字的组合把我绕口的不易理解的思辨性的六阶段划分简洁明了的表达出来,确实令我大喜过望。我曾写过一篇小博文叫《0与无》,但始终没想到用数字来代表六阶段,呵呵。由此看来,当人们对知识和学问的探讨达到一定阶段时,学科的划分已不再那么明显了,不管是知识、学问还是理论、思想都能得到融合、统一。呵呵,说远了。期待与你下次的交流!
[1]蒋新正   2008-7-10 12:00
建议在发博文时把字号放大些,以利于博友读博文!
博主回复:多谢提醒!

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