肖建华的个人博客

在科技领域，我们面对很现实的问题：一方面希望提升自身的理论认识水平以更好的解决手头的科研论题；一方面又面对在抽象理论专著阅读上的极低效率，几乎是难以持续。 读抽象理论书的困难是：读者要按照理论专著的有关设定条件来阅读。 这类设定条件最为常见的是：假定读者已经掌握专著所使用的数学语言（在某个 ...

宏观上，在科研选题上选择共性问题或是学科内的瓶颈问题是取得显著进展的研究方向，但是，最为基本的前提条件是：能够取得进展。而对于研究者个人，对于论题实质的认识深度和对于相关基础科学理论的运用能力，是决定成败的基础要素。 在以3年为基本周期的条件下，要取得进展就需要把共性问题或瓶颈问题作为 ...

科研人员对于本学科的认识是由浅入深的一个动态过程。一个科研人员，无论是在那个层次，对于取得预期目的科研，至少自身的看法是成功的。这是个人的成就感。但是，此后，相对于高一个层次的科研选题，容易产生不满足感，这样就很倾向于选择高一个层次的科 ...

在改革开放 40 年来，回顾我国科技人员的再学习之路。这一方面是记录老一代知识分子的学习精神，另一方面是有助于年青一代的科技人员理解历史发展，而不是被“天才论”绑架。 科技界的第一波再学习历程是 ...

面对大量的科技文献，我们不得不采用快速阅读的方法。 矛盾的是，一旦采用快速阅读方式，对于自身熟悉的范畴，自我感觉是好像没有实质性的收获。而对于自身不熟悉的范畴，非常的乏味，难于读下去。 如果满足于只读与自身学科密切相关的文献，感觉学 ...

在数字化革命中，与电子文档的快速发展密切联系在一起的是科技期刊文献数量的爆炸。这被看成是科技进步的显性特征。 但是，如果从抽象科学理论角度看，各学科进展的主要形式体现为： A ）数字化革命之 ...

把科研成果转化为现实生产力，这不仅是科研人员的追求，也是工程技术人员的追求。 但是，这种追求在现实中却是极端的困难。这种困难表现为科研与工程的脱节。本文探讨它的一般成因。 首先，是预 ...

科学理论研究在宏观上可以分解为两类：一类是为了传承已经取得确认的科学理论；一类是围绕已确立理论而展开的开拓性理论。 虽然很多的理论研究是同时具有这两个特征的，但是，实际被普遍接受的可能只是其中的 ...

就科学研究而言，在取得实际的能力过程中，我们首先接触的是早期的理论形式。从高中阶段的文字性语言论述，简单的代数方程论述，以及平面几何、三角函数的公理化论述。这个理论体系实际上是现代科学创立前的理论形式。 ...

在湍流研究上，哲学理念上的冲突是显著的。 湍流的基本问题是：给定运动方程，如 N-S 方程，给定初始速度场（位置的函数），介质的物性参数，以及适当的边界条件，求用时间和位置坐标表达的速度场解和压力场 ...