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科研十年路（9）空间（凤凰涅磐）
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科研十年路（9） 空间（凤凰涅磐）
本文（9），为“数数家底、传统教育”。描述实验室建立发展过程及受环境变迁影响。希望学生明白俺白手创业成长的历史观和价值观。对那些正在努力奋斗的青年学者们的艰苦创业和适应环境可能有所启发。
l 俺是依靠自身实力争取生存和发展空间的。完全是自己一点一滴干起来的。如果学生有出息，就像俺一样奋斗吧。
l 有出息的人，应该记住古训：“吃得苦中苦，方为人上人”。中国大学不保证给你提供基本工作条件。它宠你挤你都是形势发展需要使然。别人好（大），并不意味着你一定就好（大）；你不好，也不一定是别人不好的结果。
l 希望学生明白事理：俺千辛万苦地给你创造学习环境条件（如给你交学费、提供实验室空间和工作条件、手把手教你特殊技能、ONE-ON-ONE点拨你专业思路），你从事感兴趣的研究工作，实现你人生的阶段性目标；，。i，人，都01你要心怀感恩，而不是有被剥削的仇恨；不要嫉妒俺与你之间的待遇差距，不要被煽动或想当然地认为你和俺之间的待遇不公平、不平等；俺不是包工头，你也不是打工仔、俺更不需要劳动力（不排除你曾看到或听到太多此类故事，但是在俺这里绝对没有雇佣关系——师生之间没有任何直接金钱关系）。
l 俺实验室发展是个缩影，反应了“211工程”、“985工程”等强势洗牌效应，对于先入驻的并且不属于强势学科或土著传统学科（人多势众）人群的强烈冲击和挤压效果。俺能够有今天很不容易，不是天上掉下来的，也不是掠夺同事的。遭嫉妒和被拆台是难免的，但却是没有道理的。
l 诠释一个年轻人要独立发展，就要有心理准备——这是一个充满艰辛的奋斗历程。需要依赖自身的实力和定力，甚至眼泪和牺牲。
l 人生是一个过程，真正的竞争对手是自己，最终成果较量也仅仅是在退休前的一刹那间，存在于你自己内心的感觉上（是否虚度此生）。
l 俺要求学生像俺一样做到：“感恩、知足、埋头干活”；“屏弃虚荣心和浮躁心”；“洁身自爱，自强不息。以实力图生存，以贡献求发展”；“做人自然大气，处世换位思考，治学踏实纯正”。
l 如果你达不到与俺相同的境界，或是不认同俺的理念，那么请你千万不要来打扰俺。俺也“不差人”。
（一）草创初期
走廊空地扎寨初期（“门儿都没有！”）
参照系：身边都是0。
快乐指数：★★★★★
~8平方米的空地，从第1只试管开始买起，白手创业。创业感觉强，虽苦尤乐。“比较心理优势效应”是支撑俺艰苦奋斗的原动力（见博文《科研十年路（7）适应（走廊扎寨）》）。
（二）成长初期
新建立初期(“周边最大开间和最好的实验室之一！”)
使用后期（画面示出5位师生日常工作座位“拥挤易察枪走火！”）
参照系：身边都是2以上。
快乐指数：★★
独立拥有一大间实验室（~
同时，从事高强度的本科生教学。苦乐参半。早期，学生很懂事，知书达理且求知欲旺，俺觉得再辛苦也很值得；后来，扩招泥沙俱来“搅浑水”的太多，俺开始感到无奈和沮丧。特别是，从2002年开始，要去
多数不去
扩招本科生、研究生迫使学生实验课教室的空间扩大（从
上述综合“鲜明对比效应”：在周围越来越“大”越来越豪华的环境下，俺实验室“显得”越来越小越来越简陋；在“牛”人（不知道真假？——有境内外靠挂名兼职者以“空牌位”来抢占资源的）越来越多阵势越来越大的环境下，俺“显得”越来越不“牛”越来越像“民科、个体户”（嫉妒者私下对俺的辱称）；研究生越来越感到压抑——批量要求转导师。俺也越来越感到压抑——开始发脾气。直到某一天，发生系统蹦盘“死机”（见博文《故事人生》系列）。
（三）平稳发展期
新建立初期（俺亲手施工和监工！）
使用完善中期（新装备陆续到位，新博士已经诞生了！）
参照系：身边都是3以上。
快乐指数：★★★★★
独立拥有幽雅办公室和大开间实验室（~
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