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- 守正创新，打造继续教育现代化的公共服务平台
- 细论继续教育的“老城改造”与“新区建设”之五： 守正创新，打造继续教育现代化的公共服务平台 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。对此，在2019年教育工作会议上，教育部陈宝生部长认为，“ ...
- 坚持“四个面向”，打造私人定制化的“新区建设”
- 细论继续教育的“老城改造”与“新区建设”之四： 坚持“四个面向”，打造私人定制化的“新区建设” 陈宝生部长在2019年全国教育工作会议上强调：“非学历继续教育方兴未艾，社会需求量大，属于‘新区建设’，要调动各方资源，满足学习者多元化、个性化学习需求”。这是政府层面关于非学历教育如何发 ...
- 不忘初心，做好“老城改造”的“精细设计与装修”
- 细论继续教育的“老城改造”与“新区建设”之三： 不忘初心，做好“老城改造”的“精细设计与装修” 陈宝生部长在2019年教育工作会议上强调：“学历继续教育历史脉络长、量大面广，属于‘老城改造’，改革发展需要多方协同、稳妥推进”。作为“老城改造”的学历继续教育，十分复杂，一是“历史脉络长 ...
- 统一“四大盘踞”，打造“老城改造”之生态环境
- 细论继续教育的“老城改造”与“新区建设”之二： 统一“四大盘踞”，打造“老城改造”之生态环境 陈宝生部长在2019年教育工作会议上，就“学历继续教育”谈了如下看法：“学历继续教育历史脉络长、量大面广，属于‘老城改造’，改革发展需要多方协同、稳妥推进”；要“适应新形势新变化，推动继续教 ...
- 回归原点，打造继续教育科学发展的理论体系
- 细论继续教育的“老城改造”与“新区建设”之一： 回归原点，打造继续教育科学发展的理论体系 陈宝生部长在2019年教育工作会议上，坦言“在我国各类教育中，继续教育还属于薄弱环节，如期实现现代化的任务还很艰巨。”那么，继续教育有哪些薄弱环节呢？我觉得最为主要的是继续教育没有形成自己独立的 ...
- 资源共享需要四种理念和四个阶段
- 资源共享，看似光鲜，但实践较难。我致力于河南省高校成人高等教育资源共享已经五年了，收效不大。但资源共商共建共享是大势所趋，相信资源共享一定会实现。在资源共商共建共享方面，我的基本理念是： 第一，资源是为了利用。建设资源的目的是为了应用，使 ...
- 2018年10月高教关键词：诺贝尔奖；QS大陆排名；高教40条
- —— 诺贝尔奖； QS 大陆排名；高教 40 条 2018年10月，高等教育方面的大事有：第一，教育部印发“新时代高教40条”，决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0。第二，教育部今年将对“双一流”高校适时启动中期评估。第三，中国高等教育学会高等教育学专业委员会2018年学术年会在曲阜师范大学隆重 ...
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