最近，难得有心静的一段时间，可以跳出杂乱，回味下往事，思考下人生。

自己在工作中接触最多的就是实验室和专业学科。作为基层教师，教好课、协同系里平日工作安排便是职责，顶层架构上有领导设计构思，积极配合跟进。反倒实验室方面，有课题组长，有三年制硕士生，也有五年制的博士生，还有我这种“青椒”，年龄跨度大、个人定位各异，如何实现实验室的良好发展和“共赢”，是要常常思考的事情。自进入07年课题组到现在，自身的角色和定位在不断变换，实验室的情况也在潜移默化地变化着。在这期间与成员间有过很多的默契，回忆起来依然美好，当然也有过些许不愉快。每个人的初衷目标各异，要让实验室这艘大船顺利地朝前航行，大家受益，须认清并处理好导师和学生、学生与学生之间的关系利弊。记得八年前写过一篇日志，是以学生角度来说“我心中的实验室氛围”。在体会到师生两个角色的情况下，八年后在此处的感悟，再次探讨----我心目中的实验室氛围是什么样子的。

1、 强烈的集体观念

每个人都是经过努力才能走到这个团队中。学生要经过各种考核，老师更是要历经重重条件筛选。我们都选择了相同的研究兴趣才聚到一起，缘分使然，更应倍感珍惜。在实际做科研的道路上，绝不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现代科研要求我们在科研和生活中共同协作奋进，而不是单打独斗，系里出的研究生毕业条件中允许合作论文和竞赛也说明了这一理念。学生日常维护实验室的运行环境，为的是大家都能享受到优质的科研工作环境；导师心心念如何为学生提供更好的科研工作条件；当实验室成员科研上遇到困难时，在实验室能找到乐于排忧解难的老师或同学，大家都积极应对；对老师或同学有莫名的安全感，对团队有归属感。不仅空间上的连续，时间上也需要成员之间传帮带，共同将实验室的课题方向不断推进、发扬光大。

2、相互信任

想必无需多言，相互信任是集体良好发展的关键基石。老师成天怀疑学生不好好干活偷懒、学生成天非议导师，这样的实验室就是一盘散沙，其他都无从谈起。但凡朝气蓬勃的团队，成员间一定是相互信任的。做到信任，需要成员之间懂得“换位思考”。任何事情的存在都是合理的，成员间出现不和谐因素，往往是由于出于自身因素考虑事情存在的不合理性。我想，每个人要多考虑团队的整体目标和成员各自的诉求，权衡舍得，多些互相理解和信任，事情就不会太糟。每个人心中都有一杆秤，尤其当实验室管理者用好这杆秤的时候，大方向就不会跑偏的：付出总有回报，即使在远方，请相信我，请服从团队。

3、目标一致

说到目标一致，大家可能会犯嘀咕：实验室导师的目标是扩大自己的学术影响力，满足评职考核的要求，而学生确实满足毕业要求，找到一个心仪的工作或深造机会。说实话，确实存在这样的不一致，但若把目标层次化，其实会发现，这些目标之上应该有统一的实验室高层次目标来涵盖，而各自的目标之间又有交集。如若能梳理清晰，在实验室高层次目标的指引下，也可以做到顾及所有人的“核心利益”。这也是导师一直以来探索科研方向、设计研究生培养方案的出发点。做到这一点其实不是很容易，要综合考虑多方面因素，如所有成员对自己的预期和其实际情况、学校对教师的各种考核要求、对研究生的毕业条件等等。综合考虑以后，为了保证实验室的整体目标，有时候甚至需要做出折衷，这方面很考验团队的眼光以及成员对其决策的信任和执行力。假如有人对决策有异议，独立办事，那么制定规范便如同废纸一般，难以实行。

4、合理的技术储备

作为一个工科专业，科研是离不开技术研发的，这对实验室成员提出了不同的技术要求。导师方面，虽然日常繁忙，很难长时间俯身写代码，但须理解跟课题相关的技术，为的是给学生选方向交流时可以对需要的技术进行合理的分析，知其难易、明白技术栈是怎样的，好给学生初步的课题探索提供充足的技术前提，也为以后师生间的科研问题交流打下基础；学生能在导师初步的技术引导下，结合自己的研究方向，有针对性地吸收相关技术并付诸于实践，这对学生的技术执行力是有要求的，需要功夫下在平时，这样的话，才能在以后与导师和同门之间的课题交流中形成反馈闭环，在有效的建议下，快速技术验证，将想法付诸于实现，不断迭代，稳步推进研究课题发展。

5、充分沟通

自己的感受而言，实验室成员之间以及和外界的沟通怎么强调都不为过，但就目前来看，还是做得远远不够。导师和学生沟通不够，会导致导师的想法学生难以理解，学生的困惑导师不清楚，极大地影响科研进度。回到学生来看，由于大家在进课题组之前往往对沟通能力没有一个很好的锻炼，需要加强。本科现在在课程中开设的三级项目，就是对这方面不足的一种补偿。

沟通不畅的症结有时是对科研的态度和定位不清晰。科研本来就是具有批判性的，要想自己的工作经得住推敲，就要公布出来让大家“挑毛病”。当然，谁都不喜欢别人给自己“挑毛病”，有的刻意回避，甚至心生怨意，这是对沟通在科研多大的误解啊！什么时候提出好问题的人给予真诚的谢意，什么时候对提出好问题的人给予足够的尊重，实验室的科研氛围才能焕然一新！

实验室近年来一直在不断实践中探索自己的道路，逐步改善。“前人种树，后人乘凉”，这离不开老师辛勤的劳动和一届届毕业生的贡献。只要我们有真诚对待科研的态度和热忱，实际执行中多学习借鉴他人优秀的经验，一起都会慢慢好起来的。