小年夜校园的梅花 2021-02-10

寒假以来，先是忙于学校四星复评材料的创建，之后是绩效考核相关数据的计算。到现在基本忙完，留下的一些事就只能到农历牛年吧。中午在校园内拍了几张梅花的照 ...

(69)次阅读|(0)个评论

分层教学：它的发展、理论与实施策略略述 2021-01-24

分层教学：它的发展、理论与实施策略 略述 张家港市崇真中学   孙德勤   一、分层教学的形成与发展 回顾教育发展历史 ...

(222)次阅读|(0)个评论

2020年略读 2020-12-30

平日读一些书，时有所想，会以 #肯读# 在微信朋友圈晒出。其出处是小儿幼时暑假，送去上一些兴趣班时，我会带本书在附近的肯德基中装样，故名”肯读“。2020年 ...

(200)次阅读|(0)个评论

肯读：知识的“冷”与“暖” 2020-12-23

近期在间断地翻看汪丁丁的书《教育是怎样变得危险起来的》，其中在一篇名为“教养何以缺失”的文章中提到了这么一段文字： 自上世纪80年代以来，依照长期 ...

(182)次阅读|(0)个评论

青春存折 2020-12-03

假前入手了几本书，基本和教育教学无关。季羡林的《清华园日记》、毕淑敏的《我很重要》、阿Sam的《去，你的旅行》、和菜头的《槽边往事》。 《清华园日记 ...

(317)次阅读|(0)个评论

肯读：明立“三观”——再读佐藤学的《静悄悄的革命》 2020-12-01

马国兴先生说：“心里有，眼里就有。每个人的心灵，似乎都有一个开关，在开启前，对某些事物，我们视而不见、见而不闻、麻木不仁，而开启之后，顿觉别有天地。 ...

(414)次阅读|(0)个评论

肯读：“呆的像个木头”，真的吗！ 2020-11-29

        暑假间歇看了几本书，两本是关于“核心素养”：林崇德的《21世纪中国学生发展核心素养研究》，还有一本是《学生发展核心素养30人 ...

(275)次阅读|(0)个评论

时间 2020-11-18

时间是以原子震荡频率测量的事件间的顺序间隔……   ——《时间揭秘》 时间是一个很奇妙的东西。他给每个人都是一样的，但每个人好像获得 ...

(322)次阅读|(0)个评论

查看更多