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学而不做则废 做而不学则退

已有 1242 次阅读 2021-1-10 21:21 |系统分类:观点评述

 

     在查看和学习一些大学的培养方案时,常看到的是要培养学生具备或掌握什么知识、什么能力和什么技能

等。而在某些大学的培养方案中提出了“愿意”二字,即培养学生愿意做相关的专业工作,愿意做事,愿意服

务国家、地区和社会。这是一种新提法,为什么会有这种提法呢?这与社会的发展进步有关,也与相应的教育

和社会环境变化有关。首先,社会发展进步了,经济发展了,人们尤其是城市家庭的衣食住行等基本生活有了

保障,又有少子化和竞争加剧等因素,个别或有些年轻人的开拓奋斗精神下降了。具体的表现是不愿意从事自

己所学专业的相关工作,甚至什么工作都不愿意做,做起了啃老族。在这种情况下,强调培养学生对专业和工

作的热情就成为大学培养方案的一部分,如加强对学生进行专业认识和职业规划教育,教育学生爱岗敬业,同

时,进一步提倡专业的自由选择,给学生更多的发展途径选择。否则,这样的学生多了,是教育资源的和人力

资源的浪费,这样的例子还不少,我知道一个双一流大学学焊接的女生毕业后开起了饭店,与焊接专业没有任

何关系。虽然饭店开好了也是对社会的贡献,也可以有不错的收入,但毕竟时间和专业知识浪费了,浪费了教

资源和社会资源,增加了社会成本。我们鼓励学生从事交叉学科的学习和工作,不鼓励从事毫不相关专业的继

续学习和工作,这是对人才的浪费。

      另一方面,在各大学的培养方案中,越来越多地强调自主学习和持续学习的能力,或说自我发展的能力,

这是社会、科技发展迅速和工作竞争加剧而对人才的的必然要求。大学毕业甚至研究生毕业也必须不断地学习

新知识以适应新技术和交叉学科工作的环。迅速发展应用的5G技术、人工智能技术、物联网技术、大数据技术

等势必改变所有的工作状态和环境,每一个人都要做好终身学习的准备,养成终身学习的习惯,否则连基本的

生活和生存都难以适应。

     一句话就是:学而不做则废,做而不学则退。

      在网络不断发展的时代,大学学习的作用和效果在逐渐降低,自我学习,自我发展成为一个人必须具备的能力。

     一个人既要愿意学、愿意做,还要不断学,能够持之以恒,也是一件不容易的事,能坚持下来,就是强者。

 



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