Doctor_DU的个人博客

由我独立讲授/分享的课程《旅行安全与旅游文化》已经在学堂在线平台上线，本学期的开课时间是 2022-10-19 至 2023-01-09 ，如果您对本课程感兴趣，您可以通过以下链接访问并加入到学习中来（需注册账号或授权使用微信账号登录）。 https://www.xuetangx.com/course/git12091007983/14464786 ...

在取消本科毕业论文还是本科毕业答辩之间，我倾向于首先取消本科毕业答辩。主要理由如下： 1 、本科生完成毕业论文的时间短，一般实际投入仅为 2~3 个月，难以做出高质量、创新性的作品。答不答辩，影响不大。 2 、现有的大学本科教育碎片化严重。答辩时问深了学生不会，问多了学生还是不会，不问、少问、问 ...

进入 21 世纪，科学研究有 3 点引人注目： 一是纵向上，研究深度与专业水平密切相关。 一方面，经历了 19 世纪、 20 世纪那二百年的知识构建，前人已经解决了大量基础性问题，学科基础理论日臻完善，留下的等待填补的大面积空白就相对较少；另一方面，随着知识总量剧增，学科分科也越来越细，科学研究在专 ...

前几天接到教学评估中心同事的电话，安排我去听一位老师的课。遇到这种事，教学督导是很尴尬的。被点名听课的老师，不是极好，就是极差，往往差的情况居多。真的实事求是的给同事打了差评，可能会得罪同事；不实事求是的评价，又对不起学生、对不起学校。 但既然安排了，硬着头皮也得去，评价也得公正的给。 ...

从教育的培养愿景而言，任何有助于学生成长为更好的人才的美好追求都有其合理性；但从实际情况来看，不是所有的培养愿景都能落地。国内高校在制定人才培养目标时，诚如浙江大学黄捷扬、张应强所指出的，“我国高校本科人才培养目标的表述存在高远而缺乏实质性内容的问题”。从人才培养目标来看，追求特别高、梦想特别多； ...

科研碾压教学是客观且多方面存在的，科研与教学二者的地位长期处于不对等状态，以至于某种程度上存在科研碾压教学、教学外行评审教学内行等问题。 如： 1 、国家级教学成果奖是四年一次、获奖人以行政领导居多；而科技进步奖的评选每年一次，评审类别包括五大类，没有行政头衔的教师也可参与。 2 、教学工作对 ...

浅谈考研英语的难度和复习策略 （声明：本文由博主本人撰写，未使用任何 AI 工具！） 2025 年 2 月 24 日，考研初试成绩公布，今年的国家线也在同一天公布，考生不需要像往年那样再焦虑的等待几天，上线的考生有更多的时间准备复试，没过线的考生可以把更多的时间用来准备考公、找工作、规划并 ...

《采矿工程专业英语》教学反思 （ 2024-2025-1 学期） 授课教师/执笔人：杜学领 一、教学概况 本学期承担《采矿工程专业英语》的教学任务，该课程为专业必修课、开设在大四上学期，共 1 学分、 16 学时，均为理论课教学。授课对象为采矿工程专业 211 、 212 班学生，授课教师在学生大二时曾为这两个 ...

当前，国内教学型职称主要设置在副教授和教授层面，对教学型职称应然内涵的讨论主要针对的是副教授和教授。应然内涵反映的是对参评该职称序列教师的应有期待，可从教学投入、教学水平、研究取向、存在意义四个维度解读。 1. 教学型职称教师应有较高教学投入 一般认为，教师的教学投入代指教师的教学工作投入， ...