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研究生名额多少合适

已有 2160 次阅读 2016-12-3 23:02 |系统分类:科研笔记


研究生名额,就像口袋中的现金一样,总是有感觉囊中羞涩,尤其是当多方师友善意问一句“现在带几个研究生?”。

研究生教育本身是教育环节的一部分,导师起的作用自然是传道授业解惑,这是一种责任,而不是一种福利。目前却像包工头抢免费“童工”一样,火热一片,学生看导师是“老板”,导师看学生是“技术工”。

有些导师缺乏对学生有效的关心和指导,却知道如何让学生出最多的工作,至于这个过程能不能对学生的未来产生积极正面的影响,管不了那么多!

有些导师用金钱和助学金引诱学生工作,用不发助学金威胁学生工作,用顺利毕业引诱学生工作,用不能毕业威胁学生工作,各种威逼利诱,各种套路。。。。。学生研究生毕业之后,走向社会都变成了一个个世俗的、能被金钱诱使和威胁的个体。至于研究生教育中最最重要的创新性和人文素质,管不了那么多!

导师肩负的是下一代科技人才的培养、也是中华民族未来科技的创新传承。研究生教育一个艰巨而极具挑战的任务,关系着如何培养科技的栋梁之才,这些栋梁却被很多“包工头”做成了一个又一个豆腐渣。

我们不排除导师队伍中有非常优秀的人才,带学生如同韩信带兵一样“多多益善”,但不可否认的是,更多的导师都需要加强责任感、减少福利感,对我们手中的学生精雕细琢,尽职尽责。

寻找一种可以教育学生,亦师亦友的纯洁的师生关系,不仅是一个教育问题,也成为一个社会问题。我们希望某一天,导师不再抢着要研究生名额,不再把学生当做可以为自己创造价值的人,不再把他们当做召之即来挥之即去的“学生”,只是简单的做好导师该做的事,静静的看着他们成长。。。。。



                                                              刘山虎/老邢 共同撰写




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1 黄仁勇

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