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置顶 · 研究生要警惕哪类导师？
2023-11-8 20:10
学术界存在一类导师，他们的真实想法不是培养研究生而是利用他们。这类导师表面上强势，也可能有一官半职，但他们自己并没有站稳。最明显的特征是，他们只顾自己，而完全不顾学生的前途 (也顾不上)。尽管这类导师的 师德 堪忧，但遇到他们的机会挺大，而研究生一时半会不容易甄别出他们。研究生要多个心眼儿，多注 ...
个人分类: 教学研究|1055 次阅读|没有评论
置顶 · 国基2022 (面上) 科学问题属性表述
2022-9-26 19:13
三维场方程的数值求解是计算物理中的前沿基础课题。由于计算量和存储量十分庞大，高分辨情形下的计算尤具挑战性。几十年来，尽管已经发展出几类快速算法，并在实际计算中获得推广应用，但对于高维度、高分辨率边界条件的积分方程，在桌面机上计算百万阶问题存在巨大困难，在超级计算机上“实时”计算仍具挑战性，需 ...
个人分类: 科学研究|5037 次阅读|没有评论
没有评论
置顶 · 申请项目同行评议意见反馈信 (2020年9月18日)
2022-1-12 17:02
李毅伟女士/先生： 您好，您申请的自然科学基金项目，已经过科学部初审、同行专家通信评议、会议专家评审组会议评审和基金委委务会议审批，未获得资助。由于科学基金实行竞争机制、择优支持，在有限的经费条件下，资助项目只能优中选优，因此一些较好的申请项目，仍可能未获资助；或者因项目本身原因，在某些方面 ...
个人分类: 大学观察|12107 次阅读|没有评论
置顶 · 基金评审|同行信服、权威同行与发表空窗期
热度 3 2020-10-9 18:52
导言：文章评审是以科学问题解决的“完成度和同行信服”作为判据，相对而言较易把握。而在项目评审中，在展示“未发表的核心进展”的前提下，应当以所提方案的“创新度和可行度”作为优先判据。权威同行的权威性在于，维护优先判据不受“同行信服”之干扰，即不应考虑优先判据以外的事项，这是难以把握的地方。面上 ...
个人分类: 科学研究|6503 次阅读|7 个评论 热度 3
置顶 · 神の格局
2017-11-30 19:48
要敬畏神。 *** 周一结束了运动学的推导 * 。这两天忽然想到一个简单模型，可以用来“类比”狭义相对论中出现的情况。 . （1）考虑两个大小等同、质量等同的刚性球的弹性正碰问题。设想A球以速度v运动，B球静止不动。则发生理想正碰后，A球会静止于B球的位置，而后者将以速度v运动。 . （2） ...
个人分类: 心路|5913 次阅读|没有评论
置顶 · 研究生如何自救？（上）
热度 7 2019-7-14 16:53
导言：由于各种原因，不少研究生入校后发现：导师完全不指导。而很多学生到了研二下学期才认清“形势”。此时，若找到课题，往往也没有准备好。本文试探讨研二生自救之路。 . 研二第一学期要：读文献、定方向、定课题。由于是初学，对于做研究完全一抹黑，在没有导师指导的情况下，可能完全抓瞎。这样， 到了研 ...
个人分类: [Graduate Gate]|15910 次阅读|12 个评论 热度 7
置顶 · 研究生如何自救？（下）
热度 5 2019-7-25 11:48
. 之前探讨了研究生如何选定课题并执行课题 * 。下文继续就后续事宜展开探讨。特别要强调的是，前期工作要对接写作，两者不可截然分开。 . 4. 整理文章 对于多数研究生而言，写文章是 “大姑娘上轿” 头一遭，自然会遇到不少困难。就写作的技术而言，网络上已经有了不少论述，建议参考。这 ...
个人分类: [Graduate Gate]|17433 次阅读|10 个评论 热度 5
置顶 · 数学、温伯格与心理段位
热度 1 2019-10-6 18:24
刚坐在沙发上发呆，想到几点... * * * 很多搞(应用)数学的人注意到，其它学科的很多问题，都会归结为数学问题，所以认为数学是核心或本质。而不少做物理的人倾向于将数学看做 “工具”。我的看法是，对于其它学科而言，数学是一个 “重要环节”。做数学的人和其它 ...
个人分类: 大学观察|6565 次阅读|3 个评论 热度 1
置顶 · 两本书 昨天到货了...
2019-5-30 20:26
* * * 待会再说书的事。之前 * 提到一个 “主定理”，发了博客后获得一个启发。当时提及 “ ...而证明它的方法完全不露痕迹。 ” 心下暗暗称奇。但稍后发现，其实是有痕迹的，就在条件里: 0 - (Kx + B)。那个 “0” 是我添上的，不影响什么，但启发就在这儿...（以下内容初中生能看懂，但专家倒可能看不懂 ） ...
个人分类: 心路里程|5327 次阅读|没有评论
方法域 vs 应用域
李毅伟 2022-2-2 11:34
方法域 (M) vs 应用域(A)。 * * * 从 A 出发，一开始要从 M 中取一可能的 “主方法”。一般而言，不会一下子解决，或者解不透。此时就进入了 方法和问题的相互作用 阶段：要么改变方法，要么改变问题。假如问题具有“根性”，不能去化简它，只好去改变方法。当前的方法解不透，意味着它不是“正解”。解不透的 ...
个人分类: 科学随笔|1055 次阅读|没有评论
形而上 vs 形而下
李毅伟 2022-2-2 11:30
方法域 (M) 的研究模式是“从文献到文献”、为研究而研究，类似于理论家的模式；而应用域 (A) 的研究模式是“问题驱动”，侧重“田野调查”，也要考虑 硬件的边界条件 。从文献到文献，做的是 “意料之内”的研究；田野调查，可以超乎理论家的想象。具体问题往往有很大的综合性，而抽象问题往往拘泥于单一的领域。 ...
个人分类: 科学随笔|1128 次阅读|没有评论
基础越好，创新能力越差！
李毅伟 2022-1-31 08:29
这会儿想到，“方法域”(M) 和 “应用域”(A) 之间的关系，可类比“金融域” 和 “市场域”。 原始方法是由解决问题而来，而问题源于应用域。当积累了很多方法以后，就形成了方法域，附带引起管理问题。此时，一部分人继续在应用域发掘方法，而另一部分人跑去管理方法域，从而有机会“衍生”出新的方法。显然，方 ...
个人分类: 大学观察|1178 次阅读|没有评论
杂感 | 领悟、非对称与反制
李毅伟 2022-1-14 17:27
这类主题本不在注意之列，近日竟有所悟... 考察权术当然是为了反制权术。 * * * 一般人都听到过 “权术” 二字，也知道有这回事，但经常停留在笼统层面，并不清楚究竟是怎么回事。这里的核心问题是：什么是 “权术” ？它的功能如何？又有何特征或征兆？ . 从汉字角度来看，“术” 很好理解，应该是指 ...
个人分类: 大学观察|1285 次阅读|没有评论
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”
热度 1 李毅伟 2021-12-18 19:07
换句话说，引导比内容更重要。通常的课堂，总是想着多教些内容，而不是去开扩你的视野。而有些内容又把人给吓住了或卡住了。谨记，人生要把握在自己手里，知识全靠自己去追求，毕竟谁也不是老师的子女。重要的是：找到自己真正想做成的事情，这要靠自己去找。要多想想“社会”是怎么回事？那些风云人物是如何造就的？不要 ...
个人分类: 大学观察|1384 次阅读|2 个评论 热度 1
建议废除 "基础" 和 "应用" 提法
热度 1 李毅伟 2021-11-21 10:53
. 基础 和 应用 都不是很好的提法，只是因袭而已。前几年注意到北大化学系来了一位大海归，他就强调 高精尖，还成立了带有 高精尖 字样的实验室。按传统观念，化学不就是基础学科嘛。任何学科，每天都涌现出新的知识；按照基础观，今天的知识就成了明天的 基础。若此，所有的知识都 ...
个人分类: 公共事物|1021 次阅读|8 个评论 热度 1
杂感 | 奖项、窗口和积分
热度 1 李毅伟 2021-10-9 07:47
忽然想谈一下对奖项的看法。 * * * . 前几年听到 Grothendieck * 的名字，了解到他对奖项有抵触情绪，认为不该设立菲尔兹奖。佩雷尔曼则是另一种例子。从某种意义上说，所有的数学定理都是平等的，正如数轴上的点那样。可是，从另一个角度来看，数轴上的有些点引起了极大的兴趣。可以认为， 对于数学而 ...
个人分类: 科学随笔|1174 次阅读|4 个评论 热度 1
预聘制度如何超越 "邯郸学步" ？
热度 4 李毅伟 2021-6-11 07:13
各位老师，周末好。 . 这会儿来灵感了 —— 如何坏事变好事？当然，此处说的不是木已成舟、生米煮成熟饭的坏事。 . 最近学界集中讨论 “非升即走”，提出了一些变体版本。或许，心理或尊严方面的因素须得到充分的考虑。另外，从字面上来看，“非升即走” 似乎缺少了 “对等” 的意念。显然，在组织和个体之间，后 ...
个人分类: 大学观察|3122 次阅读|9 个评论 热度 4
杂感 | 纳什、陷阱与应用数学
热度 1 李毅伟 2021-5-4 13:15
刚才冒出个潜意识气泡，感到有必要记录下来。 . 好多人看过《美丽心灵》这部电影。刚才忽然意识到，纳什臆想出的人物中，有一个政府高官。编剧这样安排，可能纯属捏造，作为艺术作品，也许可以看作一种巧妙的投射：该政府高官是精神分裂幻想的产物，意味着“鬼”一样的存在。确实，在一个疯子的认知世界中，混入编 ...
个人分类: 数学思考|2874 次阅读|2 个评论 热度 1
关于学术评价的看法（续）：理想评价
热度 1 李毅伟 2021-4-24 22:57
. (理想评价：一开始只让一个人A做学问，每天推进一点点，全天候监控，详细记录。其他人什么都不用做，单纯坐在那里观看这个人做学问，直到满意为止。这样做出一样东西，让A教另一个人B，从头到尾再做一遍，起到检查结果和传递技术的双重作用，同样全天候监控，详细记录。这样A ...
个人分类: 大学观察|1999 次阅读|2 个评论 热度 1
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