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论科学研究与科学管理

已有 1468 次阅读 2013-6-25 11:32 |个人分类:社会|系统分类:观点评述| 科学研究, 管理体制

钱学森之问和李约瑟问题,一个是叹息中国现代科学和技术未能崛起,一个是惊叹中国古代科学和技术成就辉煌,其中,一个关键问题:科学与技术研究范式的转换与发展。

科学和技术范式,包括:1)客观知识和规律;2)理论和研究方法;3)交流和管理机制,等几个方面。

从客观知识和规律的发现来说:

古代与现代科技具有共同特征;故而,尽管科学的词汇发明于文艺复兴之后的欧洲,但作为客观知识的形态和特征,具有悠久的渊源。

从科学的理论和方法发展来说:

古代西方以哲学思辨为特征,东方以经验知识和实践技术为形态等,知识之源泉来自实践和经验;因而,古代中国科技远比同时期的西方发达。

文艺复兴之后的欧洲,从唯理论转换到经验论哲学思维,数学方法和仪器技术的结合建立了观测、实验科学。以及,印刷和造纸等信息技术发展,不但,具有系统化、规范化的知识和规律发现的方法,而且,科学普及化的传播与交流模式。

从科学和技术发展的管理来说:

建立了大学的科学教育和实验室研究机构,以及,科学研究的基金会,科学的工程应用和制造公司,应用的经济价值和规模化提供的仪器设备,构成良性循环推动了科学发展。

然而,国内走向现代化的历程,存在几个问题:

从科学方法的认识来说:

没有足够和普及教育实验科学建立的过程,以及科学方法的发展历史,对仪器技术发明和数学方法创造的意义认识不够深刻。

从科学研究与管理来说:

科学家的职能与评估、科学管理专家的职责与评定,这2者的关系与区别没有足够理顺,期刊品牌和知识传播与发表论文的科学内涵,关系也没有分别清晰。

从科学与产业关系来说:

科学研究与产业转化之间的链环缺失,包括,实验室技术发明,工业制造技术开发等,实验仪器、数据库和期刊,生产设备、制造技术和标准等,以及人才和资本等,都尚未建立一个循环促进机制等。

-(海内外印象记)-



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