科学网—cyaninelotus的留言板

[15]葛素红 2014-11-4 20:59

蠢人不可能靠教育来拯救，他所需要的是救赎。
--迪特里希《狱中书简》

[14]胡峰 2014-9-16 16:19

葛师姐的博客很有内容啊

[13]葛素红 2013-11-6 16:10

摘录：教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

[12]hejialin 2012-10-27 05:44

雷电究竟是怎样形成的？
关于雷电的形成问题，至今没有统一的解释方法，我国延用云彩摩擦的概念并且写入了教科书，另外还有一些其它的猜想理由，也能得到部分学者的信赖，例如：冰块撞击、电离层感应、太阳光合作用、宇宙射线辐射、云彩切割地球磁力线等，认真分析就会发现，这些观点都不能合理地解释雷电的季节变化、区域差别、南北半球交替出现。
本人的观点是：雷电的个体是由地球表面提供的，水蒸气是它的运载工具，也就是说：云彩和雷电源于相同的地方，环境温度、地形地貌、动物和植物的繁衍生息、都会影响静电的产量，因此，雷电活动具有某些基本特征，例如：
雷雨季节，既有海洋云系和内陆云系的差别，也有海拔高度的影响，在中国，携带雷电的云彩大多来自西北方向，高原地区以及常年积雪的山脉、雷电活动稀少。
台风在赤道附近的海洋生成，南半球顺时针旋转、向西南方向移动，北半球逆时针旋转、向西北方向移动，台风云系和内陆云系混合之前、几乎没有雷电活动。
静电的个体具备引力特性，能够吸附在任何物体之上，虽然无法跟踪观测这些个体行为，但是，把它归纳为大气循环系统之中，符合这种物质结构乃至迁徙运动的客观规律，希望大家能够重视这种理念，深入细致的研究工作属于千载难逢的机遇。
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