沐科学轻风,汲智慧甘露分享 http://blog.sciencenet.cn/u/cyaninelotus 有风来兮抚我长发;有雨飘兮沐我花容;星兮月兮寰宇美兮!

博文

成长的蓝本(一)

已有 6870 次阅读 2009-11-24 20:55 |个人分类:科研教学絮语|系统分类:教学心得| 教育, 教师, 成长, 业务素质, 为人处世

  不知道是因为自己逐渐变得成熟细致了,还是因为学生群体与以往的区别太大了,这些年站在讲台上常常会产生一些困惑。讲解方面的深与浅,对待学生要求的松与紧,保持师道之传统尊严,还是平易近人地====使用一些新潮的词汇和他们接近起来......这些处理模式的使用和度量的掌握都还不是件容易的事。也因为对这些问题的思考,我发现自己一直在回忆自己当年的老师所用的方法和他们的各人专长。

   在上学的时候,刚工作的时候,我根本想不到,那些站在讲台上做我老师的人,不但教给了我知识,同时潜在的,也是我自己职业生涯中永远的蓝本。

  记得我当时教育实习时上第一节课(初二物理),平时细声细气温柔无比的我一上讲台吐字如豆,把四十五分钟的备课案,在二十五分钟的时候就讲完了。我的导师余教授坐在教室后面,急得都坐直身子想看看我教桌上的东西......好在平时学生问我的题多,拉出来给他们讲了十分钟的例题,又把那个用一根杠杆撬地球的事拿出来讨论了十分钟,刚好下课。

   一下课,余老师就赶紧找我谈话,问及我后面讲的这些内容都是课下没有准备的,他说:“你但说没有考虑好,千万不要随便给学生讲,有的书你没看过,学生看过的话,提出问题你答不上来怎么办?!”到如今,他那焦急的声音犹在耳畔。从那以后,我的教学风格就没再变过,一是讲课速度快,干脆直接;二是,每次课前都必须把要讲的内容再看一遍,哪怕是第几遍上这门课。而且,我备课必须不受打扰,全心备课。

   那时实习学校的指导教师是个特级教师,观摩他上课,简直是“轻松活泼”,一节课下来黑板上只写了三行小字,学生就是他的“跟屁虫”,我们都佩服得很。那时候才知道真有“于无声处”这样的境界。如果现在有机会真想再去听听这样的讲课。

   参加工作后,遇到的系主任姓方,他在科研和教学方面都是领头人。说真的,当时只是怕工作不好被批评,现在才明白,他实际上是给了我一个方向,那就是认真负责的方向。系里也有很多人,对刚进来的年轻人很照顾,现在都记不起来是谁给我说的,说你对第一份工作的态度很重要,它就是你这一生工作作风的一个定型。这些都使我受益匪浅。记得当时代热学实验,课本上死活找不到牛顿冷却定律的出处,还是力热实验管理老师告诉我是图书馆的那本书的。

   正是因为比较认真,所以我刚开始工作,就听到有学生对我好评的消息,自己也更有信心。到系上第三学期,我就和一个老教师一起代化学系的普物了。那时化学系是大系,普物课时也多,用的是马文蔚编写的教材,上中下三本。代课当中遇到一道变质量问题的题,查死了所有的参考书都没结果。无奈,只好求助系里最好的老大姐。我一去她那里问题,她就说是不是小雨点的问题啊,我说是是是。很快,她从里间拿出了她的解题结果。然而,那天令我记忆深刻的不是这道题的解题,而是她拿出来的她那迭稿纸:一页一页的,题标整齐,做得也整整齐齐,是她做出来的习题答案。从此,我就知道了,我的认真,那是小case了,不可自视,不可自视。

   如此小事,虽朴而无花,却对我的人生产生了很大的影响。人人都说要做好老师,人人都需要好老师。而我们所有的老师,都是在教育教学中成长起来的,他们的成长乃至再成长,都需要“蓝本”。这些蓝本是什么,学生的老师,老师的前辈。



https://wap.sciencenet.cn/blog-279594-273623.html

上一篇:不抛弃,不放弃
下一篇:成长的蓝本 (二)
收藏 IP: .*| 热度|

15 武夷山 郭崇慧 郑融 郭向云 王德华 罗帆 吴电明 吴飞鹏 吕喆 柳东阳 陈湘明 李学宽 孙静宇 李泳 曹世雄

发表评论 评论 (8 个评论)

数据加载中...

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2024-3-29 10:28

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部