尤明庆的博客

尤明庆
访问数:1080448
工作情况:河南理工大学,教授
研究领域:工程材料->冶金与矿业->矿山岩体力学与岩层控制
加为好友
发送消息

全部博文

1853 年

偶然看到 1853 年 美国出版图集 中的 中国地图 。 其时乃咸丰三年,皇帝奕詝( 1831 -1861 )和 升任领班军机大臣 两年后被免的 同父异母弟 奕訢 ( 1833 -1898 )掌控着大清帝国,面临内忧外困的“三千年未有之大变局”; 慈禧( 1835 -1908 )晋封懿嫔,3年后生皇长子即 ...
2017-6-22 10:45

开会有益,开卷有乐啊

应《力 学与实践》编辑部邀请, 4 月 20 日到北京参加刊物出版 40 周年纪念会。 右侧题词是武际可老师书写;我从微信群获得两位老师商谈题词时照片,但没有请求授权而不能公开贴出。可以说的是,朱老师体态康健,笑容可掬,而银须及胸宛若神仙。 会间休息谈及朱老师的文章“ 牛顿《原理》三百 ...
2019-4-23 09:32

欹器和汲水瓶

上篇博文介绍了 “ 虚则欹,中则正,满则覆”的欹器 ,引起大家的讨论,且有多位老师提及“汲水瓶”。 尽管相关问题复杂难解,仍努 力学 习之后再做些说明。 1 稳定平衡的姿态 物体被悬挂 或者说可以绕轴旋转,重心一定在悬挂点下方, 即重心最低而 稳定平衡。 物体在平面上方的 ...
2019-4-1 12:09

欹器该是触地还是悬挂?

1 欹器“虚而欹,中而正,满而覆”,发明于何时、何地、何人,均缺乏记载,尚未发现古物存世;但文献多有记载,且孔子亲见 。后世仿作皆为悬挂式 ,似稍有欠缺。如文 所称,触地式欹器技术要求很高,但考虑到古代制造水平可能性不大, “却希望真正的 欹 器就是这种触地 ...
2019-3-29 10:50

力学的趣味:瓶子在水中的姿态

因为述说纸团沉浮, 2017 年 12 月 9 日拍了上面照片用于 《力学与实践》的目录 :纸团吸水展开之后就像倒扣在水中的瓶子,借着内部受压空气的排水而得以不沉。当时就觉得瓶子姿态与瓶中水量的关系有趣,又让家人去超市买了两瓶山楂罐头,用那细长的玻璃瓶作些试验。 不过, 2018 年寒假写作时竟然没有 ...
2019-3-25 14:11

具体计算一下就更清楚啦(附: 整数相乘及数据拟合)

给研究生讲《岩石力学》,当然要先复习弹性力学。说到胡克定律,即力与变形成正比,比例系数是刚度; 又说, 不同的构件刚度不同;设想以不同长度、不同截面的杆件进行试验,容易知道“单位长度的变形与单位面积的受力成正比,比例系数是杨氏模量” 继而逐段显示 •   ...
2019-3-19 12:31

惯性和摩擦对一个失重试验的影响

引言 上篇博文“ 调和以及调和平均 ”介绍了网上的一个演示实验“ 3+1 = 3 ”:细线绕过轴承,两侧分别悬挂 1 个和 3 个砝码;其无摩擦运动时轴承的受力正好是 3 个砝码的重量。 博友张云老师说“ 天平应该只能平衡很短的时间,这种昙花一现般的实验现象真是让 ...
2019-3-11 14:56

调和以及调和平均

昨晚睡前看到一个教学视频“ 1+3 = 3 ”:细线绕过轴承,两侧分别悬挂1个和3个砝码;其无摩擦运动时轴承的受力正好是3个砝码的重量。力学分析没有难度。 若 A 之倒数等于 B 与 C 倒数之和,则称 A 为 B 与 C 之调和,记为 A = B ? C 。调和满足交换律和结合律,可以定义数乘, ...
2019-3-8 16:01

下盘转动的水磨

因史 晓雷 博士 2019年2月27日博文 ,刘炜老师介绍了 许多水磨资料 。看后又想起五年前的困惑 “水磨为什么下盘转动” 。 下面是 2013 年 10 月 29 日给史博士的信,他直接在信中回答。 我文章的表述以及史博士的意见如下。 先贴几张照片,再汇报我现在 ...
2019-3-4 17:06

圆柱浮体的平衡姿态及其稳定性

引言: 物体在液体中受力与其表面材料无关,置换为该液体时应处于平衡状态,因而受力就是相应液体重量,且通过其形心即浮心。浮心 相当于 浮体的支承点,重心在其下方一定稳定平衡;若浮心低于重心,不同姿态下浮心全体也就相当于刚体外轮廓,重心与浮心的距离达到极小则稳定平衡。 浮体平衡姿态的确定有时比 ...
2019-1-4 09:13

关于两个鸡蛋碰撞的讨论

关于两个鸡蛋碰撞的讨论 尤明庆 博文 介绍别莱利曼 (1882-1942) ,提及“鸡蛋碰鸡蛋”:他直接指出从哪一枚运动或哪一枚静止的角度去分析是完全错误的,因为运动是相对的。查《趣味力学》,开卷就是“ 两手各持一个鸡蛋而撞击。若两者完全相同,撞击部位也相同,哪个鸡蛋会破呢? ” 。将书中相关论述 ...
2018-12-20 18:54
全部博文
文史闲谈
力学科普
观点建议
一分为三
爷爷讲的故事
随笔
教学